目前一對(duì)一輔導(dǎo)班價(jià)格不統(tǒng)一,一小時(shí)200-500不等。每個(gè)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)惠折扣活動(dòng),建議咨詢一下,在當(dāng)?shù)乇容^一下。想要老師好,教學(xué)效果好,盡量選擇老字號(hào)或者上市的大型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
一、高中學(xué)習(xí)階段的不同
不同的學(xué)習(xí)階段是影響高中一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用的因素之一。這里指的是孩子在高中所處的不同階段,也就是高一、高二、高三的區(qū)別。相對(duì)于高一一對(duì)一的學(xué)費(fèi),高三一對(duì)一的學(xué)費(fèi)肯定更高,因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)階段,學(xué)費(fèi)的難度是不一樣的。
二、高中補(bǔ)習(xí)的學(xué)校不同
補(bǔ)習(xí)學(xué)校不同也是影響高中一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用的因素之一。因?yàn)槭袌?chǎng)上存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,不可能每個(gè)高中的補(bǔ)課費(fèi)用都一樣。有的高中輔導(dǎo)班費(fèi)用會(huì)低一些,有的費(fèi)用會(huì)高一些,所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,可以多選擇幾家,對(duì)比價(jià)格,選擇最合適的。
三、老師的不同
老師也是影響高中一對(duì)一費(fèi)用的一個(gè)因素。這主要是因?yàn)椴煌睦蠋熃虒W(xué)水平不同。有的老師教學(xué)水平比較高,所以收取的費(fèi)用會(huì)比較高,有的老師教學(xué)水平比較低,所以收取的學(xué)費(fèi)會(huì)相對(duì)低一些。
高中可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)
中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多,作業(yè)量大。對(duì)于孩子來說,難免有一些消化不了的東西。高中在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,高中勢(shì)必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。而請(qǐng)家教則可以彌補(bǔ)這方面的不足。
高中可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心
“一對(duì)一”輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。
語(yǔ)文輔導(dǎo)書比較好的有《5年高考3年模擬》、《高中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)》、《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》、《現(xiàn)代文閱讀》等。
高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該積極進(jìn)行自我調(diào)整,也可以考慮進(jìn)行心理治療。自我調(diào)整方面可以使用多種方法積極與孩子溝通和交流,首先父母必須要多些鼓勵(lì),...
缺乏睡眠:高中生犯困通常是缺乏睡眠所導(dǎo)致,因?yàn)楦咧猩鷮W(xué)習(xí)壓力比較大,存在熬夜的現(xiàn)象,有些甚至?xí)镜搅璩?,第二天早上因?yàn)樗邥r(shí)間不足,就會(huì)導(dǎo)致...
令投射線通過點(diǎn)或其他物體,向選定的投影面投射,并在該面上得到圖形的方法稱為投影法。設(shè)兩個(gè)非零向量a與b的夾角為θ,則將|b|·cosθ叫做向...
高中紙質(zhì)檔案很重要,因?yàn)闄n案是一生都陪伴著本人,包括以后工作后單位要檔案,人事調(diào)動(dòng)也要提檔,而且到大學(xué)學(xué)校,檔案也會(huì)跟隨到大學(xué)的檔案科室,所...
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫...
濕地是指地表過濕或經(jīng)常積水,生長(zhǎng)濕地生物的地區(qū)。濕地生態(tài)系統(tǒng)是濕地植物、棲息于濕地的動(dòng)物、微生物及其環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。
不要讓孩子被動(dòng)學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)在上了高中之后還想初中,那樣每天吊兒郎當(dāng),這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學(xué)習(xí)方法,在下課了...