別著急努力,先改變思維模式。高三學(xué)生每天都過(guò)得十分茫然,機(jī)械地完成作業(yè),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,如何才能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力?其實(shí)打雞血式的動(dòng)力不會(huì)持久。
1.睡眠質(zhì)量要好。每天都要早睡早起,合理安排睡眠時(shí)間,會(huì)讓學(xué)生有更多的精力去應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)。睡眠質(zhì)量不好,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課精神狀態(tài)不太好,容易在上課的時(shí)候睡覺(jué)。因此不太建議每天熬夜學(xué)習(xí),最后的方式是回寢室或者回家總結(jié)自己今天的學(xué)習(xí)。
2.早上起來(lái),每天都對(duì)自己說(shuō)一句鼓勵(lì)的話,比如你是最棒的,相信你會(huì)做的更好等等。自己對(duì)自己的肯定會(huì)讓自己內(nèi)心有更大的動(dòng)力,面對(duì)困難,首先要的身體健康,其次是自我內(nèi)心那份自信,相信自己可以做好任何事。
3.有了睡眠質(zhì)量和自信,還需要對(duì)自己學(xué)習(xí)上有個(gè)規(guī)劃。這就需要學(xué)生自己完成規(guī)劃任務(wù),不一定要非常詳細(xì),最好有獎(jiǎng)懲的規(guī)定,比如錯(cuò)題本,再犯下同樣的錯(cuò)誤懲罰自己,有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)自己。高三學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的,需要自己對(duì)自己的規(guī)劃。學(xué)會(huì)了規(guī)劃是對(duì)自己能力的一種提升,而不是僅僅參加高考。
1.“不是我不想學(xué),而是我看不到希望”——根源:不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)
這類高中生看不到自己有多大希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。根源在于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不夠客觀,僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對(duì)自己絕望。這類同學(xué)需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。
2.“不是我不想學(xué),而是我不知道為啥而學(xué)”——根源:目標(biāo)不明確
這類高中生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么,多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué),對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向,只是隨大流,過(guò)一天算一天。這類同學(xué)需要明確目標(biāo),需要?jiǎng)e人幫助其專業(yè)定位,給他看得見(jiàn)的未來(lái),才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力!
高三了成績(jī)很差還有希望。距離高考還有一年的時(shí)間,好好利用這段時(shí)間,是完全有可能把自己成績(jī)提升上去的。前提是認(rèn)真跟隨各科老師高三的總體復(fù)習(xí)???..
首先要確定成績(jī)目標(biāo),不少高三學(xué)生心中都會(huì)有一兩所理想大學(xué),但是,常常擔(dān)心達(dá)不到目標(biāo),心理總忐忑,目標(biāo)沒(méi)給他帶來(lái)活力,卻帶來(lái)了焦慮。這里所說(shuō)的...
高中藝考專業(yè):美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、雕塑、美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、書法、攝影、戲劇舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、戲劇影視、美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與表演、音樂(lè)學(xué)、樂(lè)器修...
時(shí)間過(guò)的真快,我的乖女兒已經(jīng)十六歲了,長(zhǎng)大了。十六年來(lái)總結(jié)一句最想對(duì)說(shuō)的話就是:“謝謝你,我的寶貝”,是你的到來(lái)讓媽媽成為一個(gè)完美的女人,體...
高三一輪復(fù)習(xí),拼的是“心態(tài)”,講究的是扎實(shí)。只要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備,成績(jī)肯定是會(huì)有提升的,關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真準(zhǔn)備,很多同學(xué)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)牢固,...
高三生焦慮想要疏導(dǎo),家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生調(diào)整好生活習(xí)慣,要給他們多吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食物。高三學(xué)生可以使用高手鉤拉的方式或者是見(jiàn)縫插針,深呼吸放松方...
是有救的,但是孩子自己要能夠意識(shí)到,自己只有一年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。所以要明白這一年的時(shí)間里,你的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。
合理用腦。所謂合理,一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強(qiáng)與...