學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)如何教育引導(dǎo)

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)異常發(fā)達(dá)，小學(xué)生上網(wǎng)都已經(jīng)成癮。面對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子，該怎么辦呢？

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦

以愛(ài)感染學(xué)生

一些孩子上網(wǎng)成癮是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中缺少愛(ài)，因而把靈魂寄托在網(wǎng)絡(luò)中。對(duì)于這樣的學(xué)生，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，老師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛(ài)的教育，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往中給他們多加關(guān)心和照顧。對(duì)于那些缺少愛(ài)的孩子，老師還可以組織活動(dòng)小組，在他們生日的時(shí)候開(kāi)展祝賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。

同時(shí)，老師要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們科學(xué)地教育自己的孩子，給孩子多一些精神上的關(guān)愛(ài)，讓孩子得到現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)，從而慢慢脫離沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣。

轉(zhuǎn)換教師角色

據(jù)調(diào)查研究，部分中學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)興趣跟不上班的，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的中學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界;而生活、學(xué)習(xí)比較成功的中學(xué)生則不會(huì)受到太大影響。

所以老師要提供學(xué)生與教師的交流平臺(tái)，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友、引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

家長(zhǎng)的監(jiān)督作用

學(xué)校與家長(zhǎng)建立互動(dòng)的監(jiān)管機(jī)制，保證學(xué)生的網(wǎng)上生活高效、健康、有序。家長(zhǎng)在家要對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行合理安排和計(jì)劃布置、安排健康有益的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也要適度，避免孩子多時(shí)間坐在電腦前，以免對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成不良影響。專(zhuān)家建議將上網(wǎng)時(shí)間控制在每周2到3次，每次不超過(guò)1.5小時(shí)。

針對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，家長(zhǎng)應(yīng)拿出一定時(shí)間與孩子交流，比如，回顧孩子一天的學(xué)習(xí)成果，與孩子一起評(píng)論分析網(wǎng)上作品的成敗優(yōu)劣等，

學(xué)生形成網(wǎng)的原因有

一是單親家庭、留守學(xué)生們正處于青春發(fā)育期時(shí)，得不到親情的滋潤(rùn)，情感得不到宣泄和疏導(dǎo)，容易通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)來(lái)暫緩自己的壓抑；

二是由于學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣差而受到其他同學(xué)的孤立和排斥，于是尋求在網(wǎng)絡(luò)中得到安慰；

三是好奇心驅(qū)使作祟，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情暴力網(wǎng)站對(duì)涉世不深的中學(xué)生具有巨大的誘惑力。

以上就是小編整理的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦，供參考。