初中尖子生高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)

班級里學(xué)習(xí)好的同學(xué)通常被稱為尖子生，那尖子生都有哪些學(xué)習(xí)方法呢？

課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)能夠讓你聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既讓自己有了自學(xué)能力，又能提高聽講的興趣和效果。

課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

當日事當日畢

把每天要辦的事簡單列出單子，分輕重緩急，盡量把重要的事情先做完。再晚也勉勵自己當天完成作業(yè)，不要養(yǎng)成拖延的習(xí)慣。

學(xué)會快速閱讀

提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

主動學(xué)習(xí)

尖子生對學(xué)習(xí)的態(tài)度是不一樣的，他們會主動攻克很多學(xué)習(xí)的難關(guān)。很多同學(xué)之所以學(xué)不好，主要就是因為他們感覺學(xué)習(xí)太難了。稍微遇到點難題就退縮了，其實這就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。如果想要讓自己成績有所提高，一定要改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。一定懂得主動學(xué)習(xí)，如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，一定會讓成績輕松提高的。

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