孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不能代表一切，所以如果面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況，父母不要一上來(lái)就對(duì)孩子訓(xùn)斥更不要各種質(zhì)問(wèn)。那家長(zhǎng)如何跟孩子溝通呢？

家長(zhǎng)如何跟孩子溝通

1、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥。

孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

2、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

3、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。

這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。

4、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

5、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。

孩子成績(jī)下降的原因

1.孩子智力因素方面存在問(wèn)題

如孩子智力發(fā)展滯后，感覺(jué)器官先天缺陷或后天損傷，大腦受到傷害等。另外兒童思維大都有具體、形象的特點(diǎn)，若他們的抽象思維能力沒(méi)能及時(shí)地發(fā)展起來(lái)，趕不上教學(xué)內(nèi)容的要求，在學(xué)一些抽象性、邏輯性知識(shí)的時(shí)候就會(huì)跟不上。孩子學(xué)習(xí)差，多半是這個(gè)原因。

2.老師和家長(zhǎng)的教育方式、方法方面存在問(wèn)題

如教師水平有限，上課枯燥無(wú)味，讓學(xué)生厭學(xué)；家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的困難或者視而不見(jiàn)，隨便訓(xùn)斥孩子；或者就包辦代替，不能正確地啟發(fā)、幫助孩子。

3.環(huán)境方面存在問(wèn)題

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。若學(xué)校學(xué)風(fēng)不好，設(shè)施、設(shè)備不完善，勢(shì)必對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?；孩子在課余時(shí)間沒(méi)有好的活動(dòng)場(chǎng)所，沒(méi)有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，與社會(huì)上各種不良分子接觸，受到社會(huì)上一些不良因素的影響，也會(huì)使成績(jī)下降；在家庭中，家庭的結(jié)構(gòu)、條件、氣氛，家庭成員的素質(zhì)等，都與孩子成績(jī)有密切關(guān)系。

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