《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡,從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。下面是詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文,此文匠心獨(dú)運(yùn),開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì),先寫童年看賽會(huì),然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì),接著寫自己見過的比較隆盛的賽會(huì),這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。
然而,接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書,“我”失望、郁悶至極,最后終于背書成功,得以去看五猖會(huì),而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況;表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。
這篇敘事性散文,雖只寫一件事,但這件事寫得集中、單純而又豐富。作者善于運(yùn)用氣氛渲染,鋪陳對(duì)比的手法來加強(qiáng)文章的感染力。
如文章的第一部分,作者通過多方面的描述,寫出了兒時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)的向往,期待、失望和不滿。這一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。由于以往的屢次失望,自然會(huì)對(duì)即將到來的盛會(huì)充滿莫大的期望。
正在手舞足蹈,歡呼雀躍的時(shí)候,父親出現(xiàn)在眼前:“去拿你的書來",宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。作者正是通過環(huán)境氣氛的渲染,“我”的情緒的對(duì)比,激發(fā)人們對(duì)孩子的同情和對(duì)封建教育制度的憎惡,進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)重關(guān)注。
《五猖會(huì)》主要記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡,展示了舊式教育對(duì)于兒童天性...
《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡,從而展示了舊式教育對(duì)于兒...
《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。難逢的盛大的廟會(huì),興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。魯迅的父親說要把...
《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文,本文整理了文中的好詞好句,歡迎閱讀。
《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡,從而展示了舊式教育對(duì)于兒...
《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒,而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡,從而展示了舊式教育對(duì)于兒...
《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文,接下來分享朝花夕拾五猖會(huì)主要內(nèi)容及讀后感。
《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集,本文整理了其中《五猖會(huì)》一文的好詞好句,歡迎閱讀。