初中生如何提高學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)習(xí)技巧有哪些

“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無(wú)從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。

提高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

及時(shí)復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學(xué)習(xí)?！凹皶r(shí)復(fù)習(xí)”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。

因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。

理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通；

文科類語(yǔ)、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因“科”制宜，才能有的放夭地學(xué)好各門功課。

初中生提升學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

做好文章閱讀的訓(xùn)練

無(wú)論是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，都需要提高閱讀量，通過(guò)閱讀來(lái)提升語(yǔ)言的理解。理解就是發(fā)現(xiàn)信息與信息之間的關(guān)系，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的邏輯。這需要靠閱讀來(lái)訓(xùn)練的，可以選擇大量的閱讀理解題目來(lái)練習(xí)。

閱讀理解的練習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)最大的好處就是促進(jìn)我們對(duì)語(yǔ)文的詞語(yǔ)積累，對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和理解，這個(gè)好處是非常實(shí)用有效的。

做好作文寫作的訓(xùn)練

寫作就是把我們理解的東西寫出來(lái)，可以圍繞作文題目來(lái)寫，也可以圍繞自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)寫，把自己覺得重要的知識(shí)點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

寫作訓(xùn)練是不分語(yǔ)文、英語(yǔ)的，都可以進(jìn)行。有一個(gè)要求就是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的想法，簡(jiǎn)單描述的寫作訓(xùn)練可以幫助孩子打通寫作的通道。語(yǔ)文就寫語(yǔ)文的作文，英語(yǔ)就寫英語(yǔ)的作文，兩個(gè)都堅(jiān)持練習(xí)，孩子的寫作輸出能力就會(huì)得到極大地提升。