初中數(shù)學和小學數(shù)學的區(qū)別 初中數(shù)學學習方法

初中數(shù)學和小學數(shù)學的區(qū)別：側重點不同，小學數(shù)學側重于打下數(shù)學的基礎，初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。

初中數(shù)學和小學數(shù)學的區(qū)別

一、側重點不同

小學數(shù)學側重于打下數(shù)學的基礎，初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等

二、內容的難度不同

初中數(shù)學在內容上增加了復雜的平面幾何知識，系統(tǒng)的學習代數(shù)知識，運用方程解決實際問題；數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù)；還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。初中數(shù)學的學習內容增多了、加深了，難度增大了，要求也更高了

三、知識量的不同

初中數(shù)學知識量加大、學習時間短、速度快。小學數(shù)學6年學習一些數(shù)學基礎知識，而初中三年6本書，其實是兩年半學完，要擠出半年的時間進行中考復習

初中數(shù)學學習方法

數(shù)學概念學習方法

數(shù)學中有很多概念，如何正確把握概念，應該知道如何學習概念的一個過程，到什么程度。

數(shù)學概念需要記住名稱，描述基本屬性，體驗所涉及的范圍，并應用這個概念做出準確的判斷。這些問題都不是老師所要求的，不給學習方法，學生就很難有規(guī)律的學習。

學公式的學習方法

該公式是抽象的，公式中的字母表示一定范圍內的無窮多個數(shù)字。一些學生可以在短時間內掌握公式，而另一些學生則需要反復體驗才能擺脫不斷變化的數(shù)字關系的混亂。

在公式學習的過程中，教師要清楚地告訴學生所需的步驟，使學生能夠快速、順利地掌握公式。

數(shù)學定理的學習方法

定理包含兩個部分:條件和結論。這個定理必須證明。證明過程是條件與結論之間的橋梁。

初學幾何證明的學習方法

在七年級下學期，八年級開始立體幾何的學習，學生們總是覺得很難開始，下面的方法是很多老教師非常贊同的，無論是上課還是自學，都可以進行。