初中學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些 有什么避免孩子厭學(xué)的方法

初中學(xué)生厭學(xué)的原因：壓力過大，大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績都可以位列前茅，甚至還可以得到家長的表揚(yáng)和掌聲。但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

初中學(xué)生厭學(xué)的原因

1、壓力過大

大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，都是因?yàn)閴毫^大導(dǎo)致的。

小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí)，成績都可以位列前茅，甚至還可以得到家長的表揚(yáng)和掌聲。

但是，進(jìn)入到初中階段后，學(xué)習(xí)難度的增加和競爭壓力加大的中考，也會(huì)出現(xiàn)各種吃不消的情緒。

而這種龐大的壓力，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無比抵觸。

因?yàn)樗麄儧]有更多的信心，可以一直保持優(yōu)秀的狀態(tài)，不管是出于恐懼，還是出于躲避，總之，這些龐大的壓力，才是他們厭學(xué)的根源。

2、外界因素的影響

外界環(huán)境，對(duì)中學(xué)生帶來的壓力絲毫不小，來自于同齡人的橫向?qū)Ρ龋瑏碜杂诟改傅囊笄衅诖屠蠋煹恼佌伓?，都?huì)讓他們無所適從。

這些壓力無時(shí)無刻不存在，幾乎出現(xiàn)在他們生存的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總之，無孔不入。

避免孩子厭學(xué)的方法

1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長和老師在孩子學(xué)習(xí)過程中，一味地將視線聚焦在排名和成績上，并沒有看到孩子自身的努力和上進(jìn)心。

這種過于對(duì)結(jié)果的重視，只會(huì)使孩子的積極性被打擊，也會(huì)將他們推入到厭學(xué)的深淵。

因此，對(duì)初中階段的學(xué)生來說，要想使學(xué)習(xí)回歸到積極正常的軌道，要盡可能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，才是最主要的，這也是回避厭學(xué)最主要和最不可忽視的手段。

2、注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中，會(huì)面臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和能力都會(huì)成倍地增加，會(huì)讓他們?cè)谙乱粋€(gè)階段有更強(qiáng)的動(dòng)力。

但是，如果要想讓孩子的競爭力更強(qiáng)，每一次都能打勝仗，一定要在進(jìn)入到初中階段后，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，提高效率，才能更好的百戰(zhàn)百勝的狀態(tài)，避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。

3、保持理性的狀態(tài)

作為家長，要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，一定要對(duì)他們的學(xué)習(xí)保持著更客觀和理性的狀態(tài)，將學(xué)習(xí)交給孩子自己。

畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長可以提醒和叮囑，但是，切記不可過度關(guān)注，否則只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，使厭學(xué)情緒變得更嚴(yán)重。

厭學(xué)癥的表現(xiàn)

患兒會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在較大的誤解和偏差，上課不注意聽講、注意力不集中、不完成作業(yè)、不愿意去學(xué)校，甚至不愿意看見老師和同學(xué)。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度十分消極，總是以一些負(fù)面的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)，不能真正的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。性格比較偏執(zhí)，常出現(xiàn)煩躁不安、急躁、易怒等不良情緒。

建議家長對(duì)于確診為厭學(xué)癥的孩子一定要咨詢心理醫(yī)生，制定合理、系統(tǒng)的治療方案，幫助孩子擺脫厭學(xué)癥，回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。