為什么學(xué)不好物理 初中物理學(xué)習(xí)方法

物理學(xué)不好的原因：寫下來(lái)不良好，字跡還不曉得，產(chǎn)生錯(cuò)字，這些是粗心使得的失分，此是習(xí)慣的疑問(wèn)，應(yīng)當(dāng)要解決。審題還不曉得，沒(méi)專心分析題目就著急動(dòng)筆答題，原本會(huì)解答的題，輕輕松松獲取的分?jǐn)?shù)也失掉了，故而審題應(yīng)當(dāng)要努力專心。

為什么學(xué)不好物理

一．寫下來(lái)不良好，字跡還不曉得，產(chǎn)生錯(cuò)字，這些是粗心使得的失分，此是習(xí)慣的疑問(wèn)，應(yīng)當(dāng)要解決。

二．審題還不曉得，沒(méi)專心分析題目就著急動(dòng)筆答題，原本會(huì)解答的題，輕輕松松獲取的分?jǐn)?shù)也失掉了，故而審題應(yīng)當(dāng)要努力專心。

三．沒(méi)適當(dāng)安排答題時(shí)光，把過(guò)多的時(shí)光放于不會(huì)寫的題目上，進(jìn)入下面會(huì)做的試題卻是沒(méi)時(shí)光去做了，也沒(méi)時(shí)光去檢查，這般當(dāng)然關(guān)系考試分?jǐn)?shù)的。

四．答題程序不全面，許多學(xué)生雖然說(shuō)接下來(lái)的結(jié)果是比較有效的，因答題程序不正確或者是不全面，會(huì)被扣掉一部分分?jǐn)?shù)。五．陳述少了準(zhǔn)確性，很多孩子失分的原因有別于不會(huì)分析，真的是答題的用詞不怎么精深和正確，雖然說(shuō)答案寫一大堆，然而也不能獲得分。

初中物理學(xué)習(xí)方法

獨(dú)立做作業(yè)

要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

要過(guò)程作圖

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

抓緊課堂

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

堅(jiān)持做筆記

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。