追風(fēng)箏的人讀后感兩篇初中生

《追風(fēng)箏的人》書中主要講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責(zé)和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。

《追風(fēng)箏的人》讀后感篇一

無(wú)意中，我很幸運(yùn)地在一個(gè)小書店里發(fā)現(xiàn)了這本書，只用了兩天時(shí)間就全部讀完了。然后，有一句話久久地縈繞在腦海中：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”

好久好久沒(méi)有讀過(guò)如此震撼人心而又令人無(wú)法釋懷、心痛又滿足的小說(shuō)了，為著書中的孩子：哈桑、阿米爾、索拉博，心里滿是無(wú)法言說(shuō)的悲傷、哀痛與愛(ài)憐，或許還為著所有阿富汗的孩子。

本書是美國(guó)作家卡勒德。胡賽尼的一部小說(shuō)，故事發(fā)生在上世紀(jì)七十年代末，阿富汗的喀布爾，兩個(gè)孩子，哈桑和阿米爾。一個(gè)單純、忠誠(chéng)、善良正直，另一個(gè)內(nèi)心總是處在矛盾、動(dòng)蕩的邊緣，他們的友誼注定沒(méi)有美好的前景，而這份友誼的破裂，對(duì)他們今后的生活影響巨大。貫穿全書的線索就是一只風(fēng)箏，還有那句話：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”最初，由哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)出來(lái)，表達(dá)了他對(duì)朋友的忠誠(chéng)友愛(ài)，事隔二十幾年，又由阿米爾說(shuō)出來(lái)，而這次對(duì)象卻變成了哈桑的兒子索拉博，表達(dá)了阿米爾經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)與內(nèi)心的洗禮、思想上徹底擺脫往事的陰影，對(duì)哈桑、對(duì)父親、對(duì)哈桑的兒子乃至對(duì)整個(gè)人生的摯愛(ài)。這是一種輪回于人世間的真愛(ài)、大愛(ài)，它可以感化一切！

我是流著淚讀完全書的，最初的感覺(jué)，從一開始讀就覺(jué)得這是一個(gè)悲傷的故事，不忍心讀下去，但很快就發(fā)現(xiàn)，本書的一個(gè)驚人之處就在于它看似悲劇，卻又非悲劇那么簡(jiǎn)單。一切都似曾相識(shí)，卻又無(wú)法說(shuō)出來(lái)，只能在心里感嘆：我們無(wú)法改變社會(huì)，但我們卻能夠找到“一條再次成為好人的路”。

《追風(fēng)箏的人》讀后感篇二

每個(gè)人的心中是不是都有這樣一個(gè)風(fēng)箏，它在風(fēng)中漂浮，手中的線控制著前進(jìn)的方向，如果有一天線斷了，會(huì)有人給你將風(fēng)箏追回來(lái)嗎？即使有，追回來(lái)的還是你那只飄在空中搖曳的風(fēng)箏嗎？我想不是的。

文中兩個(gè)主人公，一個(gè)是高貴的少爺，吃喝不愁，有學(xué)上，有夢(mèng)想，有方向；一個(gè)是服侍少爺?shù)钠腿?，吃住全憑自己努力，未來(lái)一片迷茫。在這樣的環(huán)境下，兩個(gè)有階級(jí)區(qū)分的人成了‘朋友’，所謂的‘朋友’也只不過(guò)是自己的一廂情愿吧。我們?cè)谖闹锌梢钥吹蕉嗵幟鑼?，少爺沒(méi)把仆人當(dāng)成朋友，而仆人已經(jīng)對(duì)少爺死心塌地，甘愿為之奉獻(xiàn)生命。

有時(shí)候在想，這本書究竟是悲劇呢還是算比較完美的結(jié)局呢？我想這個(gè)故事一開始就是悲劇來(lái)的，它以阿富汗的歷史為背景，描寫了兩個(gè)男孩成長(zhǎng)與心靈救贖的故事，首先背景是凄苦的，看似富足的家庭，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨的時(shí)候，也必須拋棄一切奔走他鄉(xiāng)，為自己，為親人，為生命。其次，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的始終的是無(wú)盡的死亡，從作者描寫阿富汗整個(gè)落敗的情景可以看出，昔日繁華的街道已經(jīng)不復(fù)存在，往日故人的笑臉也已蕩然無(wú)存。

戰(zhàn)爭(zhēng)唯一的好處是-從這本書的描寫來(lái)看，它給了主人公心靈救贖的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也許是他一直等待的，但從他接收到要遠(yuǎn)赴阿富汗救出仆人的兒子的時(shí)候，他還是嚇到了，只不過(guò)他這次沒(méi)有退縮，沒(méi)有像小時(shí)候看著仆人被凌辱的時(shí)候，選擇了默默走開，而是終于鼓起了勇氣，敢于面對(duì)這個(gè)糟糕的世界，我相信他在出發(fā)的那一刻，可能是報(bào)著必死無(wú)疑的信念的，因?yàn)檫@是他欠仆人阿桑的，不僅僅是他的忠心，他的生命，還有那被忽視了的友情。

如果沒(méi)有階級(jí)的劃分，也許我們可以想象，兩個(gè)孩子是天真無(wú)邪的，可以成為好兄弟、好伙伴、好朋友。