山東日照市工業(yè)學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)嗎

山東日照市工業(yè)學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)技術(shù)工人所必需的基本理論、基本技能，具有運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；應(yīng)具有一定的體育衛(wèi)生知識和運(yùn)動(dòng)技能，自覺堅(jiān)持體育鍛煉，有一個(gè)能適應(yīng)以后工作的強(qiáng)健體魄。

山東日照市工業(yè)學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)嗎

山東日照市工業(yè)學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，以技術(shù)技能型應(yīng)用人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)崗位能力與素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向，突出核心職業(yè)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與可持續(xù)發(fā)展性；培養(yǎng)規(guī)格上力求復(fù)合性，實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證”畢業(yè)制度；人才培養(yǎng)過程協(xié)調(diào)“知識、素養(yǎng)、能力、資格標(biāo)準(zhǔn)”四位一體；教學(xué)過程按照“工學(xué)結(jié)合”模式，采取“教”、“學(xué)”、“練”、“做”一體的一體化教學(xué)。通過“校企合作”聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)實(shí)習(xí)與崗前培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。

山東日照市工業(yè)學(xué)校開設(shè)的其他專業(yè)

山東日照市工業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向

（1）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；

（2）從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；

（3）從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；

（4）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；

（5）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；

（6）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作；

（7）從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。

（8）鉗工、車工或電工的初級技能；

（9）編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程；

（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備；

（11）選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝；

（12）操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備；

（13）機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理；

（14）應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM；

（15）應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序。