解決問題,首先存在于獲取知識的過程中,表現(xiàn)為憑借已有的知識、經(jīng)驗去完成新的學(xué)習(xí)課題;其次存在于應(yīng)用知識的過程中,表現(xiàn)為將學(xué)過的知識、原理、技能遷移到新的問題情境中去。問題意識、主體意識、應(yīng)用意識、策略意識充分發(fā)揮和利用,才能使學(xué)生產(chǎn)生解決問題的需要和內(nèi)驅(qū)力。
1、自主學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),不能一味地依賴同學(xué)、父母和老師。不能只會在監(jiān)督下才能學(xué)習(xí),要有自主學(xué)習(xí)的意識。此外,老師、家長也應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不要什么事都給予幫助,要適當(dāng)放手,讓學(xué)生自己學(xué)會解決問題,擺脫依賴。
2、發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣。要學(xué)會從日常生活。學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,這樣才能鍛煉自己的學(xué)習(xí)觀察能力。也只有發(fā)現(xiàn)問題才能去尋找解決問題的方法。
3、注重實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力,讓他們從社會實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),逐步成長。在實踐過程中,學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題所在,從而主動尋找解決問題的方法。實踐,能讓學(xué)生提高自身解決問題的能力和增強創(chuàng)新意識,實踐,才能出真知。
總之,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方法很多,但是這一切都是要學(xué)生自己努力、主動學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。不管怎樣,努力、奮斗、拼搏,一切的一切,終會實現(xiàn)。
1、培養(yǎng)孩子敏銳的洞察力
培養(yǎng)學(xué)生必須敢于揭短、不怕報憂,要正視問題。絕不能把問題藏起來、捂起來、蓋起來;絕不能不把問題不當(dāng)問題,對問題視而不見。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成反思的習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生形成反思的習(xí)慣,從而積累解決問題經(jīng)驗。
反思是優(yōu)化思維品質(zhì)、促進知識同化和遷移的途徑。通過對解決問題的反思,可以加深對問題的理解并獲得解決問題的經(jīng)驗。
總之,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,教師不應(yīng)把提高學(xué)生解題的技巧、獲得高分作為唯一的追求目標,更應(yīng)把眼光放到具有長遠意義的能力培養(yǎng)上。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,積極引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的知識解決實際問題。只有這樣,才能提高學(xué)生的解決問題的能力,提高學(xué)生的素養(yǎng)。
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