中考和一模哪個(gè)難 分?jǐn)?shù)差的多嗎

一般來(lái)說(shuō)，一模成績(jī)的難度跟中考相差無(wú)幾，不過(guò)每個(gè)學(xué)校和地區(qū)都不一樣。但?？汲煽?jī)一般都會(huì)作為重要的參考指標(biāo)，不是說(shuō)一定要考好考差，就相當(dāng)于是你對(duì)自己能力的最后較為準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)。

中考和一模難度區(qū)別

總的來(lái)說(shuō)一模的難度都會(huì)比中考稍大，而中考題中基礎(chǔ)題偏多。只要在中考考場(chǎng)上正常發(fā)揮，正式的中考成績(jī)往往會(huì)比一模成績(jī)高。而且一模式考生第一次參加系統(tǒng)的綜合類大考，考生需要對(duì)于環(huán)境適應(yīng)一段時(shí)間，對(duì)于考試成績(jī)也具有一定的影響，所以分?jǐn)?shù)會(huì)比中考稍低，再加上接下來(lái)剩余的時(shí)間系統(tǒng)的模擬總復(fù)習(xí)，考生的成績(jī)會(huì)有一定的突破和提高。

但由于一模的考試都是由各區(qū)單獨(dú)出題，題目難度不一樣，中考題未知，難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)會(huì)高出多少分。

一模在綜合程度上和中考還是有段距離的，比如化學(xué)，一模和中考之間有數(shù)月之隔綜合程度定有距離。但是所有的模擬考都是求逼近真題的，如果你說(shuō)的一模是大市一模那應(yīng)該和中考相近，能反映同學(xué)之間層次。

考試難易不是很重要的，因?yàn)樗腥硕家粯?，只要不是過(guò)偏過(guò)怪一般都能反映一群學(xué)生的層次。

一模成績(jī)和中考成績(jī)相差多少

一般來(lái)說(shuō)，一模成績(jī)的難度跟中考相差無(wú)幾，不過(guò)這每個(gè)學(xué)校和地區(qū)都不是很一樣，像我們這邊就是一模最難，一般學(xué)校都會(huì)在考前進(jìn)行最后的模考，我們這邊是3~7次不等，看學(xué)校吧。但總體來(lái)說(shuō)，模考就是一種在中考前讓老師和你自己對(duì)自己最后的水平進(jìn)行定位的考試，根據(jù)考試難度和歷年的高中錄取分?jǐn)?shù)線及模考成績(jī)讓你對(duì)自己的水平做一個(gè)大致的參考，比如說(shuō)你的幾次模考成績(jī)都在一所高中的錄取線之上基本上就表示你目前的水平可以報(bào)考這所高中。不一定完全準(zhǔn)確，但模考成績(jī)一般都會(huì)作為重要的參考指標(biāo)，不是說(shuō)一定要考好考差，就相當(dāng)于是你對(duì)自己能力的最后較為準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)。

一模過(guò)后該如何復(fù)習(xí)

1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。

2、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。