同學(xué)們要適時做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。一個星期、一個月下來,或是學(xué)完了一單元新知識,一定要把各科知識整理歸類,系統(tǒng)復(fù)習(xí),經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識條理化,久而久之,我們所學(xué)知識就很清晰地印在大腦里。
復(fù)習(xí)時要做到“五到”
即復(fù)習(xí)時要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要,通過全身心的投入,多器官感知信息,記憶的效率就高。有研究表明,光看只能獲取知識的20%,光聽只能獲得知識的15%,如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時并用,則可獲取知識的50%,所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在,一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣
有關(guān)資料表明:一個人確實存在著在某一固定的時間內(nèi),做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律,這就是人體生物鐘現(xiàn)象,這一規(guī)律運用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣,一到這時間,心理上就會做好準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的效率就高。
要及時復(fù)習(xí)
著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn),人們對學(xué)到的新知識,一小時后只能保持44%,兩天后只留下28%,6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明,知識剛學(xué)過之后,遺忘特別快,經(jīng)過較長時間以后,雖然記憶保留的量減少了,但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是:先快后慢,先多后少。因此,當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識,除了該堂課上學(xué)過的新知識,當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí)。
交叉復(fù)習(xí)
不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。有同學(xué)反饋經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。建議每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,避免學(xué)習(xí)疲勞,提高復(fù)習(xí)效率。
整理錯題
錯題是學(xué)生知識漏洞的表現(xiàn),如果沒有及時解決錯題,補(bǔ)全知識漏洞,很容易對孩子的學(xué)習(xí)成績造成影響。因此,在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生要把錯題進(jìn)行整合歸納,建立錯題集。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生要經(jīng)常翻閱錯題集,分析錯誤的原因,掌握正確的解題方法,從而提高復(fù)習(xí)效率。
保證休息時間
有的初三同學(xué)在中考最后的沖刺階段,抓緊一切時間學(xué)習(xí),甚至都不休息,這是不正確的,中考沖刺階段是需要抓緊一切時間學(xué)習(xí),但是不代表我們不休息,一定要睡眠充足,大腦得到足夠的休息,才能更好的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要有定期計劃,注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,在時間的分配上要處理好...
同學(xué)們要經(jīng)常復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多,所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些,間隔的時間也相對要短一些,隨著記憶鞏固程度的...
同學(xué)們要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要有定期計劃,注意分配好復(fù)習(xí)時間。每個星期的每一天對各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,在時間的分配上要處理好...
同學(xué)們要經(jīng)常復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多,所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些,間隔的時間也相對要短一些,隨著記憶鞏固程度的...
同學(xué)們要及時總結(jié)錯題,形成錯題集。每次考試中的錯題,都是知識漏洞的具象化提現(xiàn),如果沒有對錯題進(jìn)行及時的歸納總結(jié),還會犯同樣的失誤。只有及時更...
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