孔乙己人物形象分析 文章的寫(xiě)作背景是什么

孔乙己人物形象分析：苦讀半生、熱衷科舉，沉醉讀書(shū)幻境。孔乙己在“四書(shū)”、“五經(jīng)”中耗盡了年華，落到求乞還不肯脫下象征讀書(shū)人身份的長(zhǎng)衫。說(shuō)起話“滿(mǎn)口之乎者也”，時(shí)刻表明自己是讀書(shū)人，甚至被別人戲弄，還自命不凡、孤芳自賞。

孔乙己人物形象分析

1、苦讀半生、熱衷科舉，沉醉讀書(shū)幻境?？滓壹涸凇八臅?shū)”、“五經(jīng)”中耗盡了年華，落到求乞還不肯脫下象征讀書(shū)人身份的長(zhǎng)衫。說(shuō)起話“滿(mǎn)口之乎者也”，時(shí)刻表明自己是讀書(shū)人，甚至被別人戲弄，還自命不凡、孤芳自賞。

2、窮困潦倒卻精神高貴?？滓壹菏蔷频曛小拔ㄒ淮╅L(zhǎng)衫而又站著喝酒的人”，盡管“長(zhǎng)衫又破又臟，好像十多年未洗過(guò)”，他把這作為區(qū)別短衣幫的標(biāo)志。甚至，遭人譏嘲，還不屑置辯。這些描寫(xiě)揭示了孔乙己不僅深陷貧困，而且整個(gè)靈魂已被戕害，但在精神上自認(rèn)高人一等。

3、心智不悟，麻木、不覺(jué)醒?？滓壹罕环饨婆e制度扼殺心智，遭到了丁舉人等封建統(tǒng)治勢(shì)力的兇殘壓迫，在讀書(shū)求仕途的幻想高貴，使他走上偷書(shū)之路，遭到別人毆打，被丁舉人致殘，但他始終不知造成這一悲劇的主要原因。

4、善良、誠(chéng)實(shí)，有慈愛(ài)心?？滓壹哼€保存著善良誠(chéng)實(shí)的一面。如教人識(shí)字、分茴香豆給孩子們、不拖欠酒錢(qián)等。

《孔乙己》的寫(xiě)作背景是什么

《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。

科舉制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下贰?/p>

《孔乙己》的中心思想是什么

孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位子的苦人和弱者，用眾人的哄笑來(lái)貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。

一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，以樂(lè)境寫(xiě)哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。

另一方面，“為了揭示社會(huì)對(duì)于處在苦境的人的涼薄”也是這篇文章的主旨之一。