設(shè)問和材料關(guān)系密切,設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題,回答設(shè)問離不開材料。所以,找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞,然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。
1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)
設(shè)問和材料關(guān)系密切,設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題,回答設(shè)問離不開材料。所以,找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞,然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的分析,結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息,對(duì)號(hào)入座,對(duì)問思答。一般情況下,問題就解決了。
2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)
隨著開放性試題的增加,材料解析題的材料、問題都越來越“新”,但不管多新,必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外,答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系,確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián),這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確,解析的大方向便明確了。
3、找材料與材料之間的聯(lián)系
一般情況下,每一道材料題都有一個(gè)主題,而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的,即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反,它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心,然后圍繞這個(gè)中心,確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移,便找到了解題的突破口。
1、閱讀課本
閱讀史書可以幫助你更好地了解歷史事件之間的聯(lián)系,這有助于你更好地記憶歷史事件。閱讀課本可以幫助你加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的宏觀掌控能力。所以說要反復(fù)讀課本。
2、學(xué)習(xí)歷史抓重點(diǎn)
注意這里我只談重點(diǎn),而沒有難點(diǎn)。
3、做好預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。通過預(yù)習(xí),自己可以先對(duì)課本內(nèi)容有個(gè)大概了解,能夠找出其中明白的和不明白的知識(shí)點(diǎn)。這樣,在聽老師講課過程中才可以加深印象,并有針對(duì)性地重點(diǎn)聽自己不理解的內(nèi)容。做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對(duì)性地記錄課文總體框架,填補(bǔ)一些自己不了解的知識(shí)點(diǎn),為進(jìn)一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導(dǎo)。
4、及時(shí)解決問題
其實(shí)不只是歷史,其他科目也一樣,當(dāng)初中生遇到不會(huì)的題卻礙于面子不去問,不去弄懂,日積月累,到總復(fù)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有很多都不會(huì),這時(shí)候來趕已經(jīng)是不夠時(shí)間的了,所以當(dāng)初中生學(xué)完一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要做些題來考驗(yàn)自己究竟會(huì)不會(huì),不會(huì)的當(dāng)天弄懂,不要讓這些知識(shí)點(diǎn)成為"禍害"。
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