初中歷史萬(wàn)能答題公式

古代經(jīng)濟(jì)一般分析方法，是先分析各時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，再?gòu)霓r(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。如唐朝經(jīng)濟(jì)：先分析總體的重農(nóng)政策，唐初恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的措施，如均田制、租傭調(diào)制等；再分析農(nóng)業(yè)如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，興修水利、開(kāi)墾荒地、糧食布帛、人口增長(zhǎng)等。

初中歷史答題方法

歷史背景=（國(guó)內(nèi)+國(guó)際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……）

（1）經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

（2）政治背景=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……

（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

原因：（1）原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）

（2）原因深度：→直接→主要→根本

矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……

目的、動(dòng)機(jī)：→直接→主要→根本

⑴直接動(dòng)機(jī)：解決當(dāng)前面臨的種種危機(jī)或問(wèn)題

⑵主要目的：實(shí)現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益（根本利益）

目的、動(dòng)機(jī)屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動(dòng)者的主觀意愿。

初中歷史有什么答題技巧

模式1：對(duì)比近代不平等條約：時(shí)代背景+簽約國(guó)+內(nèi)容+對(duì)中國(guó)危害；

模式2：統(tǒng)一局面：背景+由誰(shuí)統(tǒng)一+政權(quán)建設(shè)+地位+疆域+結(jié)局；

模式3：農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：工具發(fā)明與改進(jìn)+耕種方法+生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)積累+農(nóng)作物種植和推廣+開(kāi)墾荒地、施肥+興修水利+開(kāi)發(fā)邊疆；

模式3：手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：手工業(yè)部門(mén)的擴(kuò)展+手工業(yè)內(nèi)部的分工擴(kuò)大+手工業(yè)制品的工藝水平提高；

模式4：商業(yè)：商品種類(lèi)+集市和城市+貨幣+對(duì)外貿(mào)易；

模式5：文化特點(diǎn)：時(shí)代特征+風(fēng)格+影響+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面發(fā)展；

模式6：分析革命運(yùn)動(dòng)的原因和背景：矛盾沖突+誰(shuí)參加誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)+以何手段發(fā)動(dòng)+導(dǎo)火索；

模式7：分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗原因：性質(zhì)+領(lǐng)導(dǎo)因素+民眾因素+戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)因素+內(nèi)部關(guān)系+敵方的戰(zhàn)備+交戰(zhàn)國(guó)雙方綜合