初一生物地理特別差怎么辦

使用學(xué)過的知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍， 讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與兩個(gè)科目的科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及科技發(fā)展的熱點(diǎn)。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來的生活行為兩類，生活常識(shí)可幫助孩子理解學(xué)過的知識(shí)。

初一地理生物差怎么補(bǔ)救

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)過知識(shí)的應(yīng)用

比如地理，地圖就是學(xué)好地理的一個(gè)輔助工具，很多初中生地理學(xué)不好都是因?yàn)樽约旱牡貓D首先就沒有看明白，搞不清楚。建議初中生在上課的時(shí)候一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來，把最基本的地理上的知識(shí)都搞清楚，同樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候還要以地圖作為知識(shí)載體，?？吹貓D，多讀地圖。

2、提高學(xué)習(xí)效率

同樣生物也需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多。孩子要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：孩子可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么孩子就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。孩子可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會(huì)讓孩子注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。

3、聯(lián)系生活實(shí)際

使用學(xué)過的知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍， 讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與兩個(gè)科目的科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及科技發(fā)展的熱點(diǎn)。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來的生活行為兩類，生活常識(shí)可幫助孩子理解學(xué)過的知識(shí)。

初一生物成績(jī)不好要怎么提高

1、生物需要總結(jié)

當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。我們要知道初中生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

2、習(xí)題歸納

孩子可以把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如果是生物錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。孩子在時(shí)間充裕的情況下，也可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并標(biāo)上“題目的關(guān)鍵”，在考試前認(rèn)真察看就可以了。