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    南昌中專學(xué)校排名一覽表

    2024-07-24 10:04:48文/聶世民

    南昌中專學(xué)校排名前十的有南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校、南昌第一中等專業(yè)學(xué)校、南昌汽車機(jī)電學(xué)校、南昌衛(wèi)校、南昌醫(yī)藥學(xué)校、南昌鐵路技術(shù)學(xué)校、南昌鐵路運(yùn)輸交通學(xué)校、南昌現(xiàn)代交通學(xué)校、南昌軌道學(xué)校、南昌工創(chuàng)技工學(xué)校等等。

    南昌中專學(xué)校排名十強(qiáng)

    排名學(xué)校
    1南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校
    2南昌第一中等專業(yè)學(xué)校
    3南昌汽車機(jī)電學(xué)校
    4南昌衛(wèi)生學(xué)校
    5南昌醫(yī)藥學(xué)校
    6南昌鐵路技術(shù)學(xué)校
    7南昌鐵路運(yùn)輸交通學(xué)校
    8南昌現(xiàn)代交通學(xué)校
    9南昌軌道學(xué)校
    10南昌工創(chuàng)技工學(xué)校

    南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校簡介

    學(xué)校資質(zhì):南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校是經(jīng)南昌市教育局批準(zhǔn)、江西省教育廳備案成立的以鐵路軌道交通專業(yè)為主并被列入全國統(tǒng)招計(jì)劃的全日制中等專業(yè)學(xué)校,學(xué)校一校兩區(qū):(樂化校區(qū)、向塘校區(qū)),現(xiàn)有在籍生6000余人,教職工300余人,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,辦學(xué)特色鮮明,就業(yè)前景廣闊。

    就業(yè)前景:學(xué)校畢業(yè)學(xué)員,先后就業(yè)于南昌地鐵、南昌中車、合肥地鐵、中鐵電氣化運(yùn)管公司、城市高鐵等多個優(yōu)秀企業(yè),就業(yè)前景較好。

    南昌中專學(xué)校哪所實(shí)力不錯

    一、南昌市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

    南昌市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“面向社會辦學(xué)校,適應(yīng)市場設(shè)專業(yè),強(qiáng)化素質(zhì)抓教育,突出技能育人才”的辦學(xué)宗旨。堅(jiān)持在實(shí)施素質(zhì)教育過程中,以德育活動為突破口,追求專業(yè)設(shè)置與社會需求“零距離”,培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人需求“零距離”,教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)技術(shù)“零距離”,專業(yè)設(shè)施與技術(shù)發(fā)展“零距離”,努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長”的辦學(xué)目標(biāo)。

    二、南昌汽車機(jī)電學(xué)校

    南昌汽車機(jī)電學(xué)校是一所以汽車專業(yè)為龍頭,涵蓋機(jī)電、計(jì)算機(jī)、旅游、文秘四大類26個專業(yè)、多層次的國家級公辦重點(diǎn)普通中專學(xué)校。學(xué)校積極策應(yīng)南昌市打造現(xiàn)代制造業(yè)重要基地,專業(yè)建設(shè)“立足本地經(jīng)濟(jì),服務(wù)社會發(fā)展”,根據(jù)市場需求開設(shè)了汽車、電子、計(jì)算機(jī)、文秘旅游四大專業(yè)群,精心打造出享譽(yù)省內(nèi)外的“汽車機(jī)電”這個龍頭專業(yè)。

    三、南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

    南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)動漫游戲、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)。學(xué)校緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨”的教育目的,確定以專業(yè)部為教學(xué)單位,使專業(yè)教學(xué)達(dá)到“課堂車間化、車間課堂化”的要求,并做到“教、學(xué)、練”三結(jié)合,“訓(xùn)、產(chǎn)、出”一條龍,讓學(xué)生能“以學(xué)助工,以工養(yǎng)學(xué)”,從而把學(xué)生塑造成“就業(yè)有優(yōu)勢,創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),升學(xué)有門路、發(fā)展有基礎(chǔ)”的適用型人才。

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