技師學(xué)院有大專學(xué)歷嗎 有什么區(qū)別

技師學(xué)院不等于大專，技師學(xué)院屬于技工院校，也是最高層次的技工院校。技師學(xué)院主要培養(yǎng)技師、中級技工和高級技工，同時還會學(xué)習(xí)部分專科和中專的專業(yè)學(xué)歷教育，學(xué)業(yè)完成后可獲得相應(yīng)的成人?？苹蛑袑W(xué)歷證書，以及中、高級《職業(yè)資格證書》。

技師學(xué)院有大專學(xué)歷嗎

技師學(xué)院不等于大專，技師學(xué)院屬于技工院校，也是最高層次的技工院校。技師學(xué)院主要培養(yǎng)技師、中級技工和高級技工，同時還會學(xué)習(xí)部分?？坪椭袑５膶I(yè)學(xué)歷教育，學(xué)業(yè)完成后可獲得相應(yīng)的成人?？苹蛑袑W(xué)歷證書，以及中、高級《職業(yè)資格證書》。

技師學(xué)院的畢業(yè)生和大專生有什么不同

(1)教育水平不同

1、技師學(xué)院：是在原高級技工學(xué)校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的技工院校，是技工院校的最高水平。

2、大專：作為高等教育組成部分的高等?？平逃?，是大學(xué)學(xué)歷層次之一。

(2 )培養(yǎng)形式不同

1、技師學(xué)院：技師學(xué)院在教育行為上以崗位(工種)為本位，特別重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，但不忽視專業(yè)理論課程; 堅持校企結(jié)合的二元培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)高技能人才，盡早將“企業(yè)文化”引導(dǎo)到校園，實行“訂單”培養(yǎng)。

實施二元教師培養(yǎng)結(jié)構(gòu)即教授教師，結(jié)合既進(jìn)行理論課又進(jìn)行實習(xí)課的授課教師和具有多年經(jīng)驗的一線老教師，培養(yǎng)高技能人才。

2、大專：以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)。 也就是說，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是實踐化，就是在完成中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)具有高等教育知識，同時具備一定專業(yè)知識和技術(shù)技能的人員，其知識講授要注重充分的用處，以實踐為根本。