惠州市技師學(xué)院好嗎

惠州市技師學(xué)院很好，培養(yǎng)預(yù)備技師、高級(jí)工、成人大專，學(xué)院堅(jiān)持“技師搖籃，工匠高地”，的辦學(xué)定位，以“五德樹人”，一技成匠”為校訓(xùn)，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，培養(yǎng)技術(shù)高超的技能人才，打造成為全國(guó)師范性技師學(xué)院。

惠州市技師學(xué)院好不好

?惠州市技師學(xué)院是一所優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，具有很高的教育質(zhì)量和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)院不僅注重理論教學(xué)，還非常重視實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。學(xué)院與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率高，許多學(xué)生在校期間就通過技能大賽等活動(dòng)展現(xiàn)了出色的技能水平，受到了企業(yè)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

此外，惠州市技師學(xué)院的招生情況也非?；鸨磕暾猩竟?jié)，報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)總是人頭攢動(dòng)，顯示了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)院的認(rèn)可和信賴。學(xué)院的成功不僅體現(xiàn)在培養(yǎng)出的高技能人才上，還體現(xiàn)在其為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)上。通過與企業(yè)的合作，學(xué)院確保了100%的畢業(yè)生推薦就業(yè)率，為惠州及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技能人才支持。?

惠州市技師學(xué)院校企合作

在辦學(xué)過程中，學(xué)院還將與香港職業(yè)訓(xùn)練局合作，辦學(xué)立足于現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，采取學(xué)歷教育、技能教育和崗位升級(jí)培訓(xùn)教育并進(jìn)的新模式，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”設(shè)置專業(yè)，目的是培養(yǎng)出更符合企業(yè)發(fā)展需要的技能型人才。學(xué)院已開設(shè)數(shù)控編程與機(jī)加工、數(shù)控設(shè)備裝調(diào)與維修、電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、商務(wù)文秘和機(jī)電一體化等6大專業(yè)，開設(shè)高、中級(jí)班，學(xué)制為三年，采取“2+1”辦學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習(xí)，一年臨崗學(xué)習(xí)。

惠州市技師學(xué)院辦學(xué)特色

惠州技師學(xué)院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)課程設(shè)置職業(yè)化該學(xué)院注重基礎(chǔ)知識(shí)與職業(yè)能力的緊密結(jié)合，學(xué)生在校期間邊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、邊強(qiáng)化職業(yè)能力。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，推行模塊式、項(xiàng)目化教學(xué)模式，課程教學(xué)充分體現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的特色，通過職業(yè)能力導(dǎo)向教學(xué)增長(zhǎng)學(xué)生的“智能”和“技能”。

此外，該院將依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)人才，邀請(qǐng)知名企業(yè)為學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)崗位，做到學(xué)中做、做中學(xué)。學(xué)院每年與知名企業(yè)聯(lián)合招生，采取“冠名辦班、訂單培養(yǎng)”培養(yǎng)技能人才，將優(yōu)秀畢業(yè)生率先推薦給知名企業(yè)，以滿足企業(yè)對(duì)高技能人才的迫切需求，達(dá)到畢業(yè)即就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)合作雙贏?！拔覀儗⑴c惠州、廣東產(chǎn)業(yè)升級(jí)結(jié)合起來(lái)，引進(jìn)高檔次設(shè)備，有針對(duì)性地培養(yǎng)高層次技能合作樣板”。

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