幼小銜接的四個準備分別是什么

幼小銜接的四個準備為：心理準備：讓孩子接受自我調(diào)節(jié)的心理準備；習慣準備：生活習慣、學習習慣、作息時間習慣；知識準備：安全知識、學習技巧、與同學相處等；生活物資準備：書包、文具、生活用品等。

幼小銜接的四個準備是什么

1、心理準備

心理意識準備：幼兒園畢業(yè)在即將步入小學生活前期，首要任務是要讓孩子做好幼小銜接心理準備。要引導孩子，認識到自己已經(jīng)不再是隨意哭鬧的小寶寶了，強化規(guī)則意識。要讓他們接受自己的成長，認識到自己接下來將要面對的新的成長經(jīng)歷，讓孩子提前有個自我認識。

2、習慣準備

生活習慣：在步入小學前期，幼小銜接家長朋友們要開始制定相應的生活計劃，讓幼小銜接孩子逐步按照小學的生活習慣來執(zhí)行。比如一日三餐要定時，進入小學后中途就沒有餐點了，要提前讓孩子適應，大小便的習慣也要提前養(yǎng)成，否則到了小學很多孩子上課中就會拉屎拉尿。

3、知識準備

安全知識準備：進入小學后，同學多，空間窄，同學運動范圍擴大，因此一定要在幼小銜接的時候讓孩子做好安全知識的準備，主要包括：學校的安全知識、上學路上的安全知識、交通安全知識、防溺水防火安全知識、食品安全知識等。

4、生活物資準備

書包：要給幼小銜接孩子提前準備一個符合小學生身份的書包，不需要很花哨，大小要適中，簡約耐用，背起來舒適就好。

文具：準備好筆記本、質(zhì)量好點的鉛筆、清爽簡約的文具盒以及比較好用的卷筆刀，剛進入小學的時候，都是用鉛筆寫字，且都是在學生字，因此會有比較大的書寫量，需要經(jīng)常卷削鉛筆。

幼小銜接的重要性和必要性

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應，這種適應的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務。