初二成績好會決定初三成績也好嗎

說決定其實也不為過，只是不是那么的確切，畢竟學(xué)習(xí)的過程充滿了變數(shù)，不到最后一刻，說什么都為時過早。但初二的成績是非常重要的，對初三的成績的影響是非常大了，如果沒有意外，初二的成績基本上就決了初三的成績。

初二成績好會決定初三成績也好嗎

說決定其實也不為過，只是不是那么的確切，畢竟學(xué)習(xí)的過程充滿了變數(shù)，不到最后一刻，說什么都為時過早。但初二的成績是非常重要的，對初三的成績的影響是非常大了，如果沒有意外，初二的成績基本上就決了初三的成績。

雖然還有一年的時間，學(xué)習(xí)的過程充滿了變數(shù)，但學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性的過程，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績的主要因素有基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，這些因素如果沒有太大的變化，那么學(xué)習(xí)成績就能保持在一個比較平穩(wěn)的水平。

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的性過程，基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的，尤其到了初中階段，知識間的聯(lián)系在不斷加強，很多的題目的解答需要運用到多個知識點，如果在之前的學(xué)習(xí)中存在知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，那么在之后的學(xué)習(xí)中就會遇到很多的問題，欠過的債總是要還的。面臨著中考的壓力，很多的學(xué)生到了初三也逐漸意識到了學(xué)習(xí)的重要性，想要有所提升和突破，可是因為之前的基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程一直是負重前行，雖然很努力，成績卻不見上漲，這都是因為之前所落下的東西太多了。

初二和初三的區(qū)別

課程難度：初三所學(xué)內(nèi)容更加綜合，課程難度更大。學(xué)習(xí)方法：初二重在把握基礎(chǔ)和專題，重在幾何的學(xué)習(xí)；初三重在綜合性，注重初一、初二知識點之間的聯(lián)系。

考試形式：初二的所有考試都非常具有“模塊化”性質(zhì)，初三考試具備“全面性”的特點。學(xué)科數(shù)量：從初二到初三增加了化學(xué)這門新的學(xué)科。

心態(tài)：初三心里壓力更大。