小孩上學(xué)笨不開(kāi)竅怎么辦 有什么學(xué)習(xí)方法

小孩上學(xué)笨不開(kāi)竅可能是家庭環(huán)境影響的，如果小孩的家庭學(xué)習(xí)氛圍較差，小孩可能不會(huì)養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容易被其他事物所影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力較差。但一般經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，可以恢復(fù)正常。

小孩上學(xué)笨不開(kāi)竅怎么辦

1、從基礎(chǔ)學(xué)起

孩子上學(xué)不開(kāi)竅可能是在剛一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)的方法，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)知識(shí)再教孩子一遍、兩遍、三遍……直到孩子將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)了，學(xué)勞了，再一點(diǎn)點(diǎn)的提升難度。

2、幫助孩子建立起知識(shí)網(wǎng)

任何學(xué)科都不是獨(dú)立的，而是互相連接在一起的，所以在給孩子講課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)各學(xué)科綜合起來(lái)講，而不能只針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，這樣就太片面了，讓孩子也摸不到進(jìn)入這門(mén)學(xué)科的門(mén)路。

3、幫助孩子總結(jié)歸納

孩子在上課的時(shí)候，由于“悟性”差，沒(méi)有開(kāi)竅，就有可能導(dǎo)致孩子在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)在課下無(wú)法領(lǐng)會(huì)，甚至有的孩子還會(huì)忘了。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子做課堂講課的總結(jié)歸納，在總結(jié)歸納的時(shí)候，幫助孩子理清頭緒，查漏補(bǔ)缺，找到孩子的弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)著重突破。

小孩學(xué)習(xí)方法有什么

歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法，就是通過(guò)歸納思維來(lái)學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用知識(shí)的特征、中心和本質(zhì)。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法，歸納學(xué)習(xí)提倡歸納思維，但它并不等同于歸納思維本身，同時(shí)也以分析為前提。

可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)就是要善于概括事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，抓住句子和段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)在歸納的基礎(chǔ)上，尋找相同、相似、相反的知識(shí)，并把它們放在一起進(jìn)行記憶和理解。它的優(yōu)勢(shì)在于可以起到更快的記憶和理解的作用。

縮記學(xué)習(xí)法

所謂縮略法，就是盡量壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本記住應(yīng)該記住的內(nèi)容。比如有點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬于壓縮記憶法。每一段都有明確的自然記憶法重點(diǎn)，如果沒(méi)有，要?dú)w納后記憶，形成重點(diǎn)。歸納的主要方法是基于意義。可見(jiàn)記憶是以關(guān)鍵點(diǎn)為基礎(chǔ)的。也可以理解為以中心思想為單位。記住要點(diǎn)并不是放棄其他內(nèi)容，而是建立在對(duì)其他內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，這樣可以大大增加記憶的信息量。