(a+b)的3次方

（a+b）3次方是a3+3a2b+3ab2+b3。根據(jù)公式特征可知，（a+b）的3次方即為（a+b）3，它屬于完全立方和公式。它可由完全平方和公式推導(dǎo)而來，即（a+b）3=（a+b）（a+b）2，根據(jù)一系列推導(dǎo)步驟，從而得出(a+b)的3次方的具體結(jié)果。

數(shù)學(xué)推理能力如何培養(yǎng)？

第一：對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，掌握推理能力對于數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和理解意義重大。但數(shù)學(xué)推理能力地形成以及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，需要經(jīng)過一個較為漫長的過程，不僅僅要在教學(xué)策略上注重引導(dǎo)，還應(yīng)當(dāng)促進學(xué)習(xí)者的自我探究和運用。在遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律下，逐步推進對于相關(guān)知識的理解和運用。

第二：當(dāng)然，數(shù)學(xué)推理能力不能僅僅通過教學(xué)者的教授來實現(xiàn)，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)加入學(xué)習(xí)者的思考和探究，使其能夠在理解吃透的基礎(chǔ)上加入自己的想法。積極地配合與參與到相關(guān)的知識推理當(dāng)中，比如，在概率學(xué)習(xí)、空間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識中都可看到概率的參與。當(dāng)然，不僅僅是在數(shù)學(xué)學(xué)科，更在于在其他相關(guān)學(xué)科當(dāng)中也能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，從而拓寬思路，或許能夠帶來新的啟迪。