物化生中等生有優(yōu)勢(shì)嗎 中等生如何選科

中等生選物化生組合沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲锘M合競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，一般敢于選擇純理科組合的學(xué)生，不是學(xué)霸就是學(xué)神，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。如果你自身實(shí)力不是特別出眾，那么選擇這個(gè)組合可能會(huì)吃虧。這個(gè)科目組合中，物理作為學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，對(duì)于考生的邏輯思維能力要求比較高；生物在理科科目中。

物化生中等生有優(yōu)勢(shì)嗎

沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。這個(gè)科目組合中，物理作為學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，對(duì)于考生的邏輯思維能力要求比較高：生物在理科科目中，學(xué)習(xí)難度比較低，對(duì)于學(xué)習(xí)中等的同學(xué)來(lái)說(shuō)，算是一門(mén)“性價(jià)比”較高的科目；化學(xué)更多的是考察學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。

雖然這個(gè)純理科組合可選專業(yè)的覆蓋率很高，看似是一個(gè)不錯(cuò)的組合，但這個(gè)組合學(xué)習(xí)難度大，要求學(xué)生具有極強(qiáng)的的理科思維。更何況選擇這個(gè)組合的人數(shù)不僅多，且絕大部分都是學(xué)霸，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果中等生選擇這個(gè)組合，在賦分制中將處于劣勢(shì)，所以對(duì)于成績(jī)中等的同學(xué)，不建議選擇“物化生”。

中等生如何選科

1、結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)做選擇

找到自己的興趣所在以及自己某一學(xué)科上具有一定的優(yōu)勢(shì)，也是幫助中等生做出正確選科模式的關(guān)鍵所在。結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)還包括學(xué)習(xí)某一學(xué)科的難度情況，所耗費(fèi)的精力和花費(fèi)的時(shí)間也需要考慮在內(nèi)，綜合各方面做出選擇，才不會(huì)讓自己后悔。

2、新高考選科要有依據(jù)，不盲目，不跟風(fēng)

依據(jù)就是孩子在高一、高二時(shí)的摸底考試成績(jī)和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。摸底成績(jī)是我們選科的硬件，關(guān)系到高考成功與否，而學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，則關(guān)系到選科和目標(biāo)大學(xué)專業(yè)之間能否搭起一座橋梁。

3、根據(jù)就業(yè)形勢(shì)

可能很多人認(rèn)為，高中階段考慮就業(yè)形勢(shì)未免會(huì)有些早，但其實(shí)這是很多同學(xué)需要考慮的，因?yàn)楦鶕?jù)你的就業(yè)方向及現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，能夠在選科的過(guò)程中做出正確的判斷，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展是非常重要的。