八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)18首 八上必背古詩(shī)詞整理

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)：《野望》唐代 王績(jī) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)

1《野望》

唐代 王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

2《黃鶴樓》

唐代 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

3《使至塞上》

唐代 王維

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

4《渡荊門送別》

唐代 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

5《錢塘湖春行》

唐代 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

6《庭中有奇樹》

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。

7《龜雖壽》

曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

8《贈(zèng)從弟》

魏晉：劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

9《梁甫行》

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

10《飲酒》

晉 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

11《春望》

唐 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12《雁門太守行》

唐 李賀

黑云壓城城欲摧, 甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水, 霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意, 提攜玉龍為君死。

13《赤壁》

唐 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

14《漁家傲》

宋代 李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

15《浣溪沙》

宋 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

16《采桑子》

宋代 歐陽(yáng)修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

17《相見歡》

李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

18《如夢(mèng)令》

宋代 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

八年級(jí)古詩(shī)詞背誦技巧

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦

所說關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指必須背誦的語(yǔ)句、段落的帶頭詞語(yǔ)；二是緊抓非常容易想到背誦具體內(nèi)容支點(diǎn)的至關(guān)重要形容詞。

如背誦?生于憂患，死于安樂?中細(xì)數(shù)擔(dān)當(dāng)大任得人遭困難情狀的語(yǔ)句，可把握住“苦〞、“勞〞、“餓〞、“空乏〞、“拂亂〞等實(shí)際意義、使用方法與眾不同和在文中功效明顯的詞語(yǔ)。

2、按寫作順序背誦

文章中的寫作順序主要包括先后順序、空間順序、說明順序。依照寫作順序來整理文章中的思路，找尋有利于背誦的思路也是最常見的背誦方式。

比如，?核舟記?的寫作是空間順序，背誦的時(shí)候就可以按照這個(gè)次序去處理：整舟→船中→船身→木船→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示著空間順序的句子，學(xué)生們可以直接把這些句子記住。之后在分拆每一段的構(gòu)造，整理每一個(gè)段落的背誦思路。