厭學(xué)癥的表現(xiàn)有哪些 病因大概有幾種

厭學(xué)癥的表現(xiàn)如下：表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)沒有興趣，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在較大的誤解和偏差，上課不注意聽講、注意力不集中、不完成作業(yè)、不愿意去學(xué)校，甚至不愿意看見老師和同學(xué)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度十分消極，總是以一些負(fù)面的情緒對待學(xué)習(xí)，不能真正的意識到學(xué)習(xí)的重要性。

厭學(xué)癥的表現(xiàn)有哪些

1. 情緒異常：厭學(xué)癥患者出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒異常，不愿意與他人交流，失去興趣。

2. 厭學(xué)癥表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績下降：由于缺乏學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)成績下降。

3. 拖延癥：厭學(xué)癥患者常常有意或無意的拖延學(xué)習(xí)任務(wù)，做事能力下降。

4. 厭學(xué)癥的躲避行為：患者經(jīng)常逃避學(xué)校或上課，造成曠課、逃學(xué)、逃課等行為。

5. 消極抵觸：患者對學(xué)習(xí)的事物帶著消極抵觸的態(tài)度，抵觸上課，抵觸家庭作業(yè)，厭學(xué)癥抵觸學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)等。

厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種

厭學(xué)癥的病因是沒有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的心理動力，這一點與在家庭中受到的過分嬌慣有關(guān)，對所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣，與老師和同學(xué)之間均未建立好良好的關(guān)系或自尊心受到了傷害，對學(xué)校有消極的情緒。

缺乏吃苦耐勞和堅韌不拔的意志，只愛聽表揚的話，經(jīng)不起批評和挫折，心理自我安慰能力差，要知道厭學(xué)癥孩子討厭的，并不是學(xué)習(xí)本身，他們討厭的是那些無法選擇的，乏味的，僵硬的學(xué)習(xí)過程，以及執(zhí)意分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評價體系。