如果小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎 初中能趕上嗎

會(huì)好的。首先小學(xué)，是人們最初階段的正規(guī)教育學(xué)校，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要部分。而且小學(xué)的課程也是比較簡(jiǎn)單的，孩子的年齡也小出現(xiàn)貪玩，成績(jī)不好的表現(xiàn)也屬于正常。而在步入初中后，老師會(huì)變得相對(duì)嚴(yán)厲一些，這時(shí)候大部分學(xué)生會(huì)被動(dòng)著去學(xué)習(xí)。

如果小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

小學(xué)基礎(chǔ)打得好，初中學(xué)起來會(huì)更輕松，基礎(chǔ)打不好，只要多努力，也可以取得好的成績(jī)，主要看孩子的情況。小學(xué)成績(jī)差是智商方面的原因的可能性很小，主要的原因是貪玩、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果小學(xué)學(xué)習(xí)差，到初中學(xué)習(xí)也比較困難的，但是也不是沒有學(xué)好的可能。因?yàn)楹⒆有W(xué)學(xué)習(xí)差，初中會(huì)更加困難，所以家長(zhǎng)一定要跟上，經(jīng)常跟老師溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。遇到問題及時(shí)想辦法，及時(shí)處理。

小學(xué)倒數(shù)第一初中能趕上嗎

小學(xué)成績(jī)處于末位的學(xué)生在進(jìn)入初中后是有機(jī)會(huì)趕超的。小學(xué)與初中的差異：小學(xué)的教育相對(duì)簡(jiǎn)單，且孩子們的心智尚未成熟，可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦或貪玩的傾向。而初中則提供了更為豐富和深入的課程內(nèi)容，老師的教學(xué)方式也會(huì)變得更加嚴(yán)格，作業(yè)量增加，這迫使學(xué)生們不得不被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：在初中階段，學(xué)生需要開始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是依賴父母的督促。如果他們能夠找到自己的興趣點(diǎn)，并且采用適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的策略和方法，就有可能提高成績(jī)。

小學(xué)成績(jī)倒數(shù)初中怎么趕上

1、學(xué)習(xí)需要做計(jì)劃

對(duì)初中的學(xué)習(xí)需要梳理，每天每周對(duì)除了課堂以外的時(shí)間做好充分的安排。需要做哪些習(xí)題，需要看多少的課外書做一個(gè)細(xì)致的時(shí)間線。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并去主動(dòng)完成。

2、跟緊老師的上課思路

小學(xué)升初中的提升成績(jī)最重要的是利用好上課的時(shí)間，尤其在進(jìn)入初中后，有的知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂，在跟隨老師的講解思路下，能夠更輕易的捋順?biāo)悸?，然后理解掌握知識(shí)點(diǎn)。緊跟老師的上課思路，然后有選擇性的做好課堂筆記。

3、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)扎實(shí)去完成

因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)打得比較差，因此需要確保初中的課程每堂課都能有效地聽懂理解。預(yù)習(xí)可以極大地提高聽課和做題的效率，課后復(fù)習(xí)能對(duì)遇到的問題及時(shí)地解決，不留漏洞。