語文記敘文答題技巧初中 閱讀理解做題技巧匯總

初中語文記敘文答題技巧：1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語。

語文記敘文答題技巧初中

一、辨析記敘線索和作用

1、線索：：(1)以人物為線(2)以時(shí)間為線（3）以人物為線(4)以事件為線(5)以情感為線（6）以某物為線（7）以題目為線（8）明暗兩線

2、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

3、答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

二、理清記敘順序

1、記敘順序及作用

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。

三、記敘文的表達(dá)方式

環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描但還常常輔以描寫、議論、抒情和說明。描寫和記敘是議論和抒情的基礎(chǔ)。

1、表達(dá)方式及作用

（1）描寫：對(duì)人物、事件和環(huán)境等所作的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫。

A、描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。

（1）人物描寫又細(xì)分為：

（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫(7)景物描寫(8)場景描寫

另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。B、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

初中語文記敘文閱讀理解做題技巧匯總

1. 記敘文六要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

2. 找主題句找首段或尾段的議論抒情句。

3. 文章內(nèi)容方法：看題目，核心人物、核心事件、進(jìn)行綜合，概括答：此文記敘了（描寫了）……表現(xiàn)了(贊美了)……

4. 劃分層次：按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）；按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）；按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）；總分總。

5. 記敘線索及作用線索：核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)。作者的情感作用： 是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

初中語文最全的記敘文閱讀答題技巧

一、常見考點(diǎn)

1．篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心；分析結(jié)構(gòu)，理清思路；

2．賞析作品的語言、表達(dá)技巧，理解文中重要詞語或句子的含意；

3．分析、評(píng)價(jià)人物形象；

4．拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)。

二、命題角度

1．整體感知概括故事情節(jié)；

2．人物形象分析概括；

3．語言品味；

4．主旨把握；

5.作品感悟等。

三、語段閱讀題答題總規(guī)則

1．先讀題干再讀文章。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文章；

2．讀文章時(shí)要整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；

3．準(zhǔn)備作答時(shí)，再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”；

4．答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，就要對(duì)相關(guān)段落反復(fù)研讀；涉及全篇，就要整體把握文章的內(nèi)容和思想并做概括。