初中生學(xué)習(xí)歷史有什么技巧 歷史重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中生歷史學(xué)習(xí)技巧：通過將復(fù)雜的歷史事件用簡單的線條勾勒出來，可以方便地理解和記憶。這種方法不僅適用于歷史，還可以應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。親身到歷史事件的發(fā)生地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，如參觀博物館或歷史遺跡，可以加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

初中生學(xué)習(xí)歷史有什么技巧

1、在意識(shí)上不能夠存在“歷史是副科，學(xué)不學(xué)都行”“歷史靠死記硬背就能學(xué)好”的錯(cuò)誤意識(shí)。

我們要樹立學(xué)好歷史的信心，意識(shí)到學(xué)好歷史的重要性，要把學(xué)好歷史并考好歷史當(dāng)作一個(gè)目標(biāo)，并在此目標(biāo)的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，逐漸培養(yǎng)出對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2、要了解歷史課本的編排布局，清楚單元與主題、課、目等基本概念和相互關(guān)系。

學(xué)會(huì)看初中歷史書，學(xué)會(huì)宏觀領(lǐng)悟人類歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)與特點(diǎn)，感知時(shí)間、空間在歷史學(xué)科中的重要意義，逐步形成歷史的時(shí)空觀念。

3、在初中歷史學(xué)習(xí)中，初步理解歷史的基礎(chǔ)概念。

注意歷史原因、背景、條件；意義、影響、作用等，逐漸能夠感受和區(qū)分其差異。為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遇到不理解的概念、歷史名詞等，樂于并積極通過自主查閱、提問等方式解決。

4、學(xué)習(xí)初中歷史的記憶方法。

如歌謠記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、分層次記憶法、對(duì)比記憶法、聯(lián)想記憶法、肌肉記憶法等。

初中歷史重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

一、元謀人：距今約170萬年，云南省元謀縣，長江流域。目前我國境內(nèi)已知最早的人類。會(huì)制作工具，知道使用火。

二、北京人：距今約70—20萬年，北京周口店龍骨山上，黃河流域。保留著猿的一些體質(zhì)特征。能夠制造和使用工具（打制石器）。使用天然火，會(huì)長時(shí)間保存火種。過群居生活，從事采集狩獵活動(dòng)。

1929年，中國的青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石。

三、山頂洞人：距今約3萬年，北京周口店龍骨山頂部，黃河流域。和現(xiàn)代人基本相同。能夠人工取火；使用打制石器，掌握磨光和鉆孔技術(shù)；采集狩獵捕魚，群居；具有審美意識(shí)。

昌盛的秦漢文化

1、目前世界上已知的最早的紙出現(xiàn)在西漢早期。

2、東漢改進(jìn)造紙術(shù)的重要?dú)v史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術(shù)，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)。

3、東漢時(shí)期的張衡制造的地動(dòng)儀。作用：測定地震的方向。是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。

4、東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)的創(chuàng)舉。主要著作《五禽戲》。

5、東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫(yī)理論和治病原則。他醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

孝文帝改革措施

①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；

②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾；

③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；

④鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；

⑤采用漢族的官制、律令；

⑥學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。