家長怎么才能讓孩子學(xué)習(xí)好 有哪些方法

如果您家的孩子不喜歡學(xué)習(xí)或者是成績不好，家長不要整天強迫孩子去學(xué)習(xí)，也不要跟孩子發(fā)生沖突，并且說出傷孩子自尊的話，并且不要將孩子跟其他孩子作比較，因?qū)疫@樣會讓孩子變的更加叛逆，學(xué)習(xí)更加不上心，所以說一定要找到有效的學(xué)習(xí)方法。

家長怎么幫孩子提高成績

了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

家長不要看到孩子成績不好就干著急，馬上就下結(jié)論覺得孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有時候，孩子成績不好的原因有很多種，要仔細(xì)了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到成績不好的原因。

要重視基礎(chǔ)

家長不要著急的把一些相對較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對孩子比較差的科目要重新開始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

多和老師溝通

孩子在學(xué)校里待的時間比在家里的時間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績很差，家長還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。

家長怎么才能讓孩子學(xué)習(xí)好

講究方法

家長教孩子學(xué)習(xí)也一定要講究方式方法，不要看到孩子學(xué)習(xí)成績下降就一味的責(zé)怪孩子，也不要把責(zé)任都推到孩子身上，應(yīng)該注意教育孩子的方式廣場，幫助孩子能夠找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)成績才有效。

養(yǎng)成好習(xí)慣

平時在家?guī)椭⒆羽B(yǎng)太良好的好習(xí)慣，比如說上課前提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，喜歡閱讀的好習(xí)慣，課后思考的好習(xí)慣等，這些都要幫助孩子很好的養(yǎng)成。

注意細(xì)節(jié)

怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢，一定要注意細(xì)菌，平時學(xué)習(xí)過程中對待越簡單的題目越要仔細(xì)認(rèn)真的反復(fù)檢查，這樣才能避免出錯。

創(chuàng)造環(huán)境

要給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓家亂糟糟的，或者家長每天都在家打麻將，喝酒等，孩子受到影響自然不會認(rèn)真學(xué)習(xí)了，家長一定要為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜，有學(xué)習(xí)的氛圍。

家長讓孩子學(xué)習(xí)好的方法

1. 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要

大量真實案例都反應(yīng)出，即使家長給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若家長疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年紀(jì))未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

2. 一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時間、地點寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時間過了就收作業(yè);

寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為家長所寫;

做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì);

字跡要工整;

姿勢要正確;

寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時間;

遇到不會的可以問，但最好先主動自己思考……

3. 讓孩子獨立寫作業(yè)，除非他開口請你幫忙

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時候，家長可以同時拿一份報紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時候，再過來輔導(dǎo)孩子。

輔導(dǎo)時的態(tài)度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關(guān)鍵點提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動手去做。

家長如何把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸

一、孩子學(xué)習(xí)過程中，利用語言和情緒，給孩子傳遞一個好的感覺。

孩子學(xué)習(xí)及其間歇時間，跟孩子交流時，用正面的語言和情緒跟孩子交流：你是愛學(xué)習(xí)的，你是會學(xué)習(xí)的，你是喜歡學(xué)習(xí)的，你是考100不驕傲考0分不放棄的孩子。交流過程中伴隨的是輕松、愉悅、積極的情緒狀態(tài)；而不是批評、挖苦、諷刺、反感、敵對、厭惡等負(fù)面的語言和情緒。

當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)與良好的、正面的感覺捆綁起來之后，孩子就會喜歡上學(xué)習(xí)。

二、看見孩子的努力，讓孩子明白學(xué)習(xí)是TA自己的事。

孩子有一些成績，家長就去看孩子做對的、做的好的方面，然后去認(rèn)可孩子的努力——你因為努力，所以有了XXX方面的進(jìn)步，在XXX方面有了提高，我替你高興，恭喜你祝賀你。通過這樣表達(dá)，讓孩子看到，學(xué)習(xí)是TA自己的事。（我們都喜歡為自己的事負(fù)責(zé)，而不愿意為他人的事負(fù)責(zé)。）

錯誤的狀態(tài)是：孩子考好了，媽媽很高興。這樣的話，在孩子眼里，學(xué)習(xí)就成了媽媽的事，孩子學(xué)習(xí)的動力就減弱了。

三、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，有畏難情緒、有退縮想法的時候，家長正確的方式是，做一個支持者的角色：“你只是在某些方面沒有準(zhǔn)備好，再去試一試，媽媽支持你！”

錯誤做法是去貶低孩子，去給孩子講道理。講道理的背后，是告訴孩子：你不行、你不好、你不對。這樣的話，只能引起孩子的反感，沒有正面的推動作用。