2024河南中考語文試卷難度點(diǎn)評

2024河南中考語文試卷難度點(diǎn)評：河南省普通高中招生考試語文試題新鮮登場，第一眼看上去，圖文并茂，賞心悅目。再看語料，風(fēng)格類型多樣，理解難度適中，富含育人價值。細(xì)究試題設(shè)計，則是穩(wěn)中有變，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，凸顯應(yīng)用導(dǎo)向，對一線教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。

2024河南中考語文試卷難度點(diǎn)評

2024年河南省普通高中招生考試語文試題新鮮登場，第一眼看上去，圖文并茂，賞心悅目。再看語料，風(fēng)格類型多樣，理解難度適中，富含育人價值。細(xì)究試題設(shè)計，則是穩(wěn)中有變，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，凸顯應(yīng)用導(dǎo)向，對一線教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。

一、精選命題語料，凸顯以文化人

1.語料思想性強(qiáng)，具有豐富的育人價值

試題選用的語料重視價值取向，突出社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含豐富的育人價值。如，河南“米”字形高鐵網(wǎng)構(gòu)建過程、河南小麥育種等語料彰顯了我國的科技進(jìn)步和河南人民奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、家鄉(xiāng)認(rèn)同感；焦裕祿同志帶病工作的故事，《澄河邊上》講述擁軍愛民故事，能讓學(xué)生在閱讀作答的過程中感受共產(chǎn)黨人親民愛民、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，和解放戰(zhàn)爭中軍愛民、民擁軍的軍民魚水深情。

論述類文本《科學(xué)與藝術(shù)》等材料引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，體會跨界思考對創(chuàng)造創(chuàng)新的重要意義。作文材料分享登山成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長過程，吸取成長智慧。這些語料不知不覺間就能對學(xué)生產(chǎn)生積極的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生培育家國情懷，健康全面發(fā)展。

2.語料內(nèi)容豐富，帶給學(xué)生多種閱讀感受

試題選用的語材文體多樣、內(nèi)容豐富、風(fēng)格各異，為學(xué)生提供了多種閱讀情境，讓學(xué)生經(jīng)歷了不同的閱讀感受。第一大題的閱讀語材，有說明性的，如對河南“米”字形高鐵網(wǎng)的簡要介紹；有敘事性的，如焦裕祿同志在蘭考的主要經(jīng)歷；有抒情性的，如結(jié)尾的活動感言。文學(xué)性文本為生動感人的小說，非文學(xué)性文本為通俗易懂的議論文；文言文《曹劌論戰(zhàn)》及配文事理兼?zhèn)?，詩歌《黃鶴樓》情景交融。

多樣化的語材，既有助于考查學(xué)生讀懂不同類型文本的能力，也能讓他們體會到語言文字在不同情境中的獨(dú)特魅力。這些語材還涉及到地理、歷史、生物、美術(shù)等多個學(xué)科的知識，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與藝術(shù)的融合，有助于引導(dǎo)學(xué)生重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用多門課程知識和思想方法解決實(shí)際問題的能力。

二、堅持依標(biāo)命題，體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向

1.依標(biāo)扣本，落實(shí)課標(biāo)評價建議

2024河南中考試題較好地落實(shí)了“依標(biāo)命題”的課標(biāo)精神，命題框架、試題情境、任務(wù)難度等均符合義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求和7-9年級學(xué)段目標(biāo)要求。命題以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐活動，全面考查學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。

考查到的所有知識和能力均依據(jù)課標(biāo)或出自教材，有些試題的設(shè)問方式直接參考教材，如小說閱讀第7題、第8題，有助于引導(dǎo)教師依標(biāo)教學(xué)、重視教材、用好教材。

命題表述簡明規(guī)范、意圖明確、指向清晰。如第16題 “……他們作出判斷的依據(jù)分別是什么？”“這些依據(jù)中蘊(yùn)含的共同道理是什么？”其中“分別”和“共同”這兩個詞準(zhǔn)確提示了作答內(nèi)容和組織答案的方式，能有效降低審題障礙，體現(xiàn)了命題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

第18題考查名著閱讀感受，貼合學(xué)生的實(shí)際閱讀情況，強(qiáng)調(diào)整本書閱讀要有所感、有所思、有所悟，對整本書閱讀教學(xué)落實(shí)課標(biāo)要求有良好的導(dǎo)向作用。

2.降難提質(zhì)，關(guān)注學(xué)生高階思維

2024年河南中考語文試題整體上較為平和，無論從考查內(nèi)容還是命題形式上看，都不偏不怪，整卷難度適中，能很好地照顧到學(xué)生的共同基礎(chǔ)。同時，在全面考查學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)上，又側(cè)重考查學(xué)生分析、鑒賞、評價、論證、創(chuàng)造等高階思維能力。

如第4題為文字選配圖片，不僅需要學(xué)生讀懂圖畫，體會圖的表現(xiàn)力，還需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖與文的聯(lián)系；第12題判斷所給材料能否作為文本一第⑥段的佐證，需要學(xué)生首先弄清楚該段的觀點(diǎn)，理解材料內(nèi)容及其真實(shí)性、典型性，還需要學(xué)生能闡明材料與觀點(diǎn)的聯(lián)系；第8題分析小說多次將月亮和槍炮聲放在一起寫的用意，學(xué)生需要經(jīng)歷信息定位、信息理解與概括、信息關(guān)聯(lián)比對、分析環(huán)境描寫與小說其他要素如人物、情節(jié)、主題等之間的關(guān)系等一系列復(fù)雜思維過程。

第9題為小說選擇結(jié)尾，綜合考查學(xué)生的文本理解能力和文學(xué)鑒賞能力。這些試題涉及的考點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但因文設(shè)題，能考查學(xué)生真實(shí)的閱讀能力，也強(qiáng)化了對學(xué)生思維過程和思維品質(zhì)的考查。

三、強(qiáng)化學(xué)生立場，關(guān)注個體差異

1.開放性試題和平行試題，給足學(xué)生自主選擇、自由作答的空間

2024年河南中考語文試卷中平行試題的比例較高，這些平行試題具有一定的開放性，給學(xué)生提供了自主選擇的機(jī)會和充足的作答空間。如第4題提供兩幅備選圖、第9題提供兩個備選結(jié)尾、第18題提供兩個備選人物和四個備選詞語、第19題提供至少四個寫作角度和兩種備選文體，這些均為學(xué)生提供了多種選擇的可能，能較好地兼顧到學(xué)生的個性化差異。

2.作答要求具體清晰，能體現(xiàn)對學(xué)生的友好關(guān)懷

本套試題不僅在問題的設(shè)計和表述上非常用心，還通過具體、清晰的作答指令，對學(xué)生的作答角度、字?jǐn)?shù)等給出具體要求，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作答、遵循問題的邏輯作答，并讓學(xué)生在答題過程中進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)策略和方法，有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。

如，第8題、第9題、第18題，或限定答題角度，或限制答題字?jǐn)?shù)，降低了審題難度、答題難度和書寫量，避免部分學(xué)生因答得過多或過少而影響成績，體現(xiàn)了公平性和對考生的友好。第13題強(qiáng)調(diào)了文言詞語理解的兩種方法——課內(nèi)比較法、查閱詞典法，記敘文寫作要求“表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)”，議論文寫作要求“觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)”等。這些要求不僅給學(xué)生提供了作答指導(dǎo)，對他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何寫作也有所助益。

河南中考語文學(xué)習(xí)方法與技巧

學(xué)習(xí)河南中考語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。

河南中考語文閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。

主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定河南中考語文學(xué)習(xí)計劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。