語(yǔ)文成績(jī)差的孩子到底怎樣能補(bǔ)救

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要有耐心。語(yǔ)文知識(shí)是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程。你只有豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的思維，掌握自己的技能，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)提高。還要找出孩子成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能補(bǔ)救

1.讀書(shū)是基礎(chǔ)。剛開(kāi)始的時(shí)候，你應(yīng)該每天看書(shū)。首先要熟悉課本內(nèi)容，然后再抽時(shí)間看課外書(shū)。閱讀可以幫助孩子知道自己的量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.背誦課文。閱讀不能快速加快記憶，需要背誦，這也是小學(xué)語(yǔ)文有時(shí)間晨讀的原因。

3.默寫漢字。剛開(kāi)始，孩子可以根據(jù)書(shū)本寫漢字。等孩子熟練了，就要提高難度，讓他們把學(xué)過(guò)的漢字和單詞背下來(lái)。

4.每天寫日記。讓孩子每天寫日記，沒(méi)有字?jǐn)?shù)，沒(méi)有內(nèi)容。讓孩子們寫下他們想到的任何東西，讓他們用自己的語(yǔ)言記錄每天發(fā)生的事情。

5.培養(yǎng)表達(dá)能力。還要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，比如鼓勵(lì)孩子講故事，等等。這是培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，這也是語(yǔ)言的一種。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差該如何提高

1、一定要讓孩子反復(fù)朗讀課文，并且要大聲的朗讀，讀到感覺(jué)有效果為止。有些人會(huì)問(wèn)為什么這么做？這是因?yàn)楹⒆釉诳磿?shū)的時(shí)候，都沒(méi)有認(rèn)真看，雖說(shuō)眼睛在看，但是心神早已飛走了。而大聲朗讀則能很好地解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楹⒆右獙Ｐ闹轮镜亩⒅鴷?shū)看，才能無(wú)錯(cuò)誤地把內(nèi)容讀出來(lái)，這樣孩子把全部的精神都放在書(shū)上，效果當(dāng)然比默讀要好。

2、孩子默寫課文的或者是考試的時(shí)候，審題的記住標(biāo)出自然段，每一個(gè)自然段前面標(biāo)一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，符號(hào)標(biāo)記，幫助孩子理清思路，同時(shí)能找準(zhǔn)題目所在段落，答題快，正確率高。

3、所有書(shū)上的生字詞，這些基礎(chǔ)知識(shí)保證能夠完全掌握，雖然基礎(chǔ)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，分值也不高，但平地高樓萬(wàn)丈起，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在細(xì)節(jié)上獲得成功。

初中語(yǔ)文不好怎么補(bǔ)救

1、背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。

2、多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3、背作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。

4、多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。

語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

第一、要閱讀。語(yǔ)文成績(jī)好的小朋友大都是特別喜歡課外的閱讀，一定量的課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的主要的手段，堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效的途徑。

第二、要背誦。如果在孩子記憶黃金時(shí)間里，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根基。

第三、要堅(jiān)持讓那小孩寫日記。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)和自我環(huán)境能力，而更重要是能磨練孩子意志力和積累作文的素質(zhì)。

第四、要寫作。作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和創(chuàng)造思維能力的，我們一定要培養(yǎng)孩子的寫作興趣和寫作能力。