初三語文差還能趕上嗎 怎么提高語文成績

初三語文正真想要提升其實(shí)很難，語文學(xué)科其實(shí)是一個(gè)積累過程，不像理科可以臨時(shí)補(bǔ)，如果是針對考試可以有針對性的補(bǔ)一些知識，想要全方位提升語文綜合知識需要花功夫去補(bǔ)。最好先培養(yǎng)孩子對語文的學(xué)習(xí)興趣。

初三成績差還有救嗎？

能趕上！雖然說語文對基礎(chǔ)知識要求比較高，但是在最后一年，孩子如果能多背知識點(diǎn)，多練習(xí)寫作，多多重視在這門科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，相信孩子的成績一定能夠得到很大的提高的！

初三語文差怎么趕上來

1、讀

讀在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的，對于精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復(fù)讀。閱讀能力包括：對詞句的理解能力、對文中哲理的領(lǐng)悟能力、對文章主題的發(fā)掘能力、對文章藝術(shù)性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”，可見“讀”的作用是十分明顯的。

2、上課一定要認(rèn)真

學(xué)生上課的時(shí)候一定要跟著老師的思路，把老師講的內(nèi)容大部分吸收進(jìn)去。其實(shí)語文的課文并不難懂，主要是每篇課文的延伸出來的東西很多，這些如果上課不聽，再靠自己課下去補(bǔ)，基本上是沒什么效果的，反而會對課文產(chǎn)生一種陌生感，為自己設(shè)置了障礙。

3、強(qiáng)化寫作技巧

一篇優(yōu)秀的文字，除了內(nèi)容本身，它的呈現(xiàn)方式也尤為重要，這就是寫作技巧的作用，別具匠心的結(jié)構(gòu)、一波三折的情節(jié)設(shè)置、以小見大的寫作手法……恰當(dāng)運(yùn)用這些寫作技巧，可以讓我們的文章脫離乏味的平鋪直敘，變得生動有感染力，從而獲得閱卷老師青睞，得到高分。

如何提高語文成績

1、語文基礎(chǔ)，就聽語文老師的就好，認(rèn)真做到位，滿分還是很有可能的。

2、古詩文閱讀，就是一個(gè)古詩文的熟讀和背誦，那就利用盡可能的時(shí)間去背誦去讀就好了，古詩文的讀和背誦對寫作也是一個(gè)很有益的事情。

3、寫作，開頭和結(jié)尾很重要，寫作的判卷受時(shí)間和量的影響，如果開頭或者結(jié)尾能給老師眼前一亮的感覺，那么勢必會有一定的優(yōu)勢。

盡管寫作是真正地見功力的一項(xiàng)內(nèi)容，不是一蹴而就的，但是開頭和結(jié)尾也是有點(diǎn)技巧的，不過這點(diǎn)技巧也需要有一定的功力才能掌握，有時(shí)候可能就如同一層窗戶紙，力度差一點(diǎn)或者自己再多一點(diǎn)內(nèi)容就新開了一片天地。

自己針對自己的想法去和語文老師請教一下，沒準(zhǔn)老師一點(diǎn)撥就開朗了!

總之一句話：踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，謀事踏實(shí)，成事在運(yùn)氣!

初三語文不好怎么補(bǔ)救？

1、找到自己語文方面不足的地方，尋找原因

每個(gè)人都有自己學(xué)科中一些不足的地方，我們平時(shí)要多在乎一下這些問題，只有解決了自己的不足之處，我想你的語文一定會得到較好的提高。

2、學(xué)好教材，積累基礎(chǔ)

教材選文要具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

初三學(xué)生學(xué)好語文，積累知識要立足于教材。教材介紹了要掌握的文學(xué)常識，初三學(xué)生需要從課前提示、課文、課后練習(xí)以及單元知識的總結(jié)中，積累語文基礎(chǔ)知識。課本中的課文都是精選的各類文體的典范，認(rèn)真分析課文有助于我們掌握文體知識，熟悉各種表達(dá)技巧。教材上的詞語積累、語段理解、詩詞誦讀、文言名篇都需要重視理解，全面積累。

3、課外閱讀，拓展知識面

學(xué)習(xí)語文，初中生要想取得理想的成績一定要進(jìn)行課內(nèi)知識的擴(kuò)展和延伸。平時(shí)可以多讀一讀散文、詩歌，細(xì)細(xì)體味優(yōu)美的詞句、精巧的文章構(gòu)思、高明的表達(dá)技巧，反復(fù)咀嚼，摘抄記憶，化為己用。對于閱讀，初三學(xué)生需要學(xué)會吸收，不動筆墨不讀書，養(yǎng)成隨時(shí)提筆在手，及時(shí)地畫一畫精彩處，摘一摘精美句，寫一寫批注、評點(diǎn)或讀后感的好習(xí)慣。

對于閱讀，初三學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用，要讀而有記，讀而有思，讀而有疑，讀而有悟，讀而致用，讓閱讀成為知識的發(fā)酵劑。