初二了數(shù)學(xué)一點都不會怎么辦 初二數(shù)學(xué)不好如何補救

以勤補拙，提高數(shù)學(xué)成績初二年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運用等方面的能力;非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

初二了數(shù)學(xué)一點都不會怎么辦

1、以勤補拙，提高數(shù)學(xué)成績初二年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運用等方面的能力;非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。

2、善于記筆記，想要在初二對數(shù)學(xué)成績差及時做到補救，那在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時將重點內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時間很緊迫，學(xué)生也可以簡單標(biāo)記一下，利用課后的時間進行整理總結(jié)。

初二數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

孩子對初二數(shù)學(xué)一竅不通那就必須去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍。課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對于補基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，然后運用基礎(chǔ)知識點去做一些基礎(chǔ)題。在初二階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

在學(xué)好初二數(shù)學(xué)定理定義的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)題。練兵就要打仗，學(xué)會了不運用很快就會忘記。為了強化記憶，孩子每天適當(dāng)?shù)娜プ鼍毩?xí)題。要把沒做出來的，做錯的，對照答案或請老師講解。弄懂以后不要撒手不管，第二天、第三天、第四天回過頭來看一看，是否還會，是否有解題思路，這樣就變成了強化訓(xùn)練。

審題是解題的關(guān)鍵，初二數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的。孩子在拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉促上陣。審題有時須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件，從而形成解題思路。

初二數(shù)學(xué)不好如何補救

1、抓住課堂。初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多孩子容易忽略，老師所講的數(shù)學(xué)思想、初二數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答，要找到學(xué)習(xí)方法。

2、積累經(jīng)典題型。很多基礎(chǔ)薄弱的孩子，面對初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，可能要補的問題很多，但這么多問題也輕重之分，孩子要學(xué)會摘錄一些好題、經(jīng)典題等等。無論是誰學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都會有做錯題目的時候，對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法，這樣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能進步。對于中考數(shù)學(xué)當(dāng)中一些經(jīng)典題型，要進行及時摘錄，多理解。

3、針對訓(xùn)練。初二學(xué)習(xí)最大的特點就是速度快、容量大、方法多等等，對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，很可能經(jīng)常跟不上教師的學(xué)習(xí)進度，上課很多知識無法去理解和掌握。因此，在掌握初二數(shù)學(xué)基本知識內(nèi)容的過程中，一定要加強知識的運用能力，如對于已掌握的知識點，要盡可能加大習(xí)題訓(xùn)練，做好針對性訓(xùn)練，讓孩子多方面學(xué)習(xí)。