小孩六年級(jí)成績(jī)差到初中還能好嗎

小學(xué)成績(jī)不好會(huì)影響初中，但也不是絕對(duì)性的，一個(gè)學(xué)生如果在小學(xué)階段成績(jī)不好說(shuō)明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如果孩子能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，那么到了初中之后很容易就會(huì)把成績(jī)提高上來(lái)。

小孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中還有救嗎

當(dāng)然有救，只要想努力學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。

小學(xué)是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6-12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年，有些地區(qū)仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

雖然小學(xué)課程都很簡(jiǎn)單，但是很多孩子心理和實(shí)際年齡都還小，會(huì)有不好好學(xué)習(xí)貪玩的表現(xiàn)，但是一進(jìn)入初中、高中，課程增多，老師更加嚴(yán)厲，作業(yè)更加多，學(xué)生會(huì)被動(dòng)去學(xué)習(xí)。

一步入初中，大家又是同一條起跑線上，因?yàn)椴恍枰嘈W(xué)知識(shí)。初一階段，老師都會(huì)很細(xì)心耐心的教導(dǎo)的，所以放心，只要孩子稍微認(rèn)真聽(tīng)講，改掉一些不好的習(xí)慣，當(dāng)然是可以學(xué)得好的。

初中怎么學(xué)習(xí)

1.樹(shù)立信心。因?yàn)楹⒆釉诹昙?jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

2.一心一用。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事，所以說(shuō)孩子在六年級(jí)成績(jī)不好肯定也是有這方面的原因的。再說(shuō)一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，還是會(huì)有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)，或許有學(xué)生會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)，等學(xué)習(xí)結(jié)束后可以全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3.確立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。確立目標(biāo)也是很重要的，不要因?yàn)楹⒆釉诹昙?jí)成績(jī)不好，就到了初中一下名列前茅，家長(zhǎng)要幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心來(lái)取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)成績(jī)不好怎么提高

1、對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹(shù)立自信心，在這個(gè)過(guò)程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)候再用粗暴的手段去教育孩子，反而會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理。

2、想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

3、要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

4、孩子每一次要學(xué)習(xí)新課文的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意讓孩子都應(yīng)該提前預(yù)習(xí)一下。預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己不理解的句子，拿紅筆做個(gè)標(biāo)記，等老師上課時(shí)，帶著疑問(wèn)的學(xué)生便能緊跟老師思路，尋求解答，上課效率顯著提升。這樣孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后也有幫助。