老師會(huì)選什么樣的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)

成績(jī)是選擇班長(zhǎng)的重要參考。但這里的成績(jī)不僅僅是指學(xué)術(shù)成績(jī)，還包括學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如組織能力、協(xié)調(diào)能力等。一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不一定能成為一個(gè)好的班長(zhǎng)，但一個(gè)各方面均衡發(fā)展的學(xué)生，往往更有潛力。

老師一般怎么選班長(zhǎng)

性格也是選擇班長(zhǎng)的重要依據(jù)。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、有耐心、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往更能勝任班長(zhǎng)的職位。這樣的性格特質(zhì)，可以幫助班長(zhǎng)更好地與同學(xué)溝通，解決各種問(wèn)題。

經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)重要的考量因素。有學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，通常更容易適應(yīng)班長(zhǎng)的角色。他們已經(jīng)有了組織和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)。

老師選班長(zhǎng)條件

一、品德好：班長(zhǎng)是全班的焦點(diǎn)，也是不少同學(xué)向往的工作，班長(zhǎng)必須有一定的人格魅力。班長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人公平、公正，一定要有積極進(jìn)取的人生觀，這樣有助于班級(jí)正氣的形成。

二、身體健康：班長(zhǎng)不僅有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要為全班同學(xué)服務(wù)，協(xié)助班主任管理班級(jí)，因此，身體必須健康。否在，就很難為班級(jí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、有一定的組織能力：班級(jí)是一個(gè)組織，班長(zhǎng)就要有一定的組織能力。如果選用一個(gè)組織能力較差的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，班主任工作就會(huì)非常的累，因?yàn)榉彩露家嘀魅尾俚叮嘀魅沃鞒?，或者在班長(zhǎng)安排工作后，班主任老師再去善后。由于班長(zhǎng)的組織能力差，也不易形成向心力，很難調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。

四、親和力：有的人在人群中給人以高傲，或拒人于千里之外的感覺(jué)，而有點(diǎn)人給人以平易近人、親切的感覺(jué)。為更好地協(xié)調(diào)和處理班級(jí)工作，還需要一定的親和力，和諧的人際關(guān)系，更有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。

競(jìng)選班長(zhǎng)的條件

1、首先是學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，并不是每一個(gè)學(xué)生都具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，這種能力大部分都是通過(guò)后天培養(yǎng)而形成的，和學(xué)生自身的脾氣性格息息相關(guān)。一個(gè)好的班長(zhǎng)能為老師減輕很多的負(fù)擔(dān)，所以老師在挑選班干部的時(shí)候都是精挑細(xì)選，對(duì)這些同學(xué)也格外的親切，在學(xué)生看來(lái)就是老師更偏愛(ài)班干部了。

2、其次是有紀(jì)律，而且很自律的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)講紀(jì)律的地方，但每個(gè)班上總有一些不遵守紀(jì)律的學(xué)生，因此，就需要一些自律性比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)。學(xué)校就是一個(gè)“小社會(huì)”，是對(duì)那些還沒(méi)有真正步入社會(huì)的學(xué)生的鍛煉，在學(xué)校不守紀(jì)律，在社會(huì)中也有很大的可能不遵守法紀(jì)。

所以老師們大多會(huì)選擇紀(jì)律性較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，一來(lái)是學(xué)生自己紀(jì)律性較強(qiáng)，不會(huì)被那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生帶著胡鬧，另一方面也是因?yàn)檫@些同學(xué)對(duì)規(guī)則比較重視，會(huì)對(duì)那些淘氣的學(xué)生嚴(yán)加管理，督促同學(xué)往好的方向轉(zhuǎn)變。

3、最后是學(xué)習(xí)好。學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本職工作。而班干部在班級(jí)里有一個(gè)引導(dǎo)帶頭的作用，如果班干部的成績(jī)太差，不僅僅學(xué)生們不會(huì)服氣，在班級(jí)里也不能起到一個(gè)榜樣作用，老師們也比較偏愛(ài)成績(jī)比較好的學(xué)生，雖然有人人會(huì)說(shuō)成績(jī)好也不能代表什么啊，但作為一個(gè)學(xué)生，本職工作就是學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力的學(xué)生本來(lái)就值得大家學(xué)習(xí)。