初一有必要報輔導(dǎo)班嗎 初一學(xué)生要不要補課

如果學(xué)校老師實力強，孩子只沖中考，可以不補習(xí)。如果孩子哪門學(xué)科偏弱，或者老師實力偏弱，那就只補弱科。當然，如果您給孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃，有競賽強基需求的，那就最好在校外提前培優(yōu)！

初一有必要報輔導(dǎo)班嗎

初一需不需要上補習(xí)班不能一概而論，必須根據(jù)個人實際情況來決定，這是因為每個人都有自己的特點，不是千篇一律的。

如果說孩子的接受能力比較好，能夠跟上學(xué)校老師的節(jié)奏，那就不要去上輔導(dǎo)班。

如果說學(xué)孩子在學(xué)校里面跟不上班級，學(xué)習(xí)節(jié)奏比較慢，建議還是找一個可靠的輔導(dǎo)班。

對于嚴重偏科的孩子，大部分學(xué)科都很好，只是一兩科弱項，那么就需要找一個一對一的老師給孩子好好有針對性的補課輔導(dǎo)。

因為在學(xué)校老師和孩子的時間都有限，老師也不可能在有限的時間里給孩子弱項的科針對性的幫助。

初一學(xué)生要不要補課

1看學(xué)生的學(xué)習(xí)進度下定論

從學(xué)習(xí)進度方面來看，學(xué)生是否需要補課。首先學(xué)生是否因為各類原因請假，導(dǎo)致自己沒有學(xué)完初中的課程，或者因為各類原因?qū)е伦约喝绷四承┱n程，這里學(xué)生是最需要補課的。因為他們的知識框架缺了東西，導(dǎo)致他在后續(xù)的學(xué)習(xí)當中力不從心。如果可以的話，抱著書本主動問老師也可以，只不過學(xué)生會苦一些，累一些。

2看學(xué)校的程度下定論

從學(xué)校的水平上來看，學(xué)生是否需要補課，如果學(xué)校的水平在市里或者整個區(qū)里非常有名的話，完全不用進行補課。因為學(xué)校的師資力量足以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這個時候就需要咱們學(xué)生主動抱著課本去找老師補課。而且每堂課后都有10分鐘的時間，中途還有大課間，晚飯之后也有很長一段時間，都可以問老師。

3看輔導(dǎo)老師的層次下定論

從輔導(dǎo)老師的層次來看，學(xué)生是否需要補課，咱們都知道不同的地方，他的教育資源是不同的。有的地方老師水平或許真的一般，導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)進度好或者是學(xué)習(xí)進度差的學(xué)生，總是差點意思。因此可以請一些很牛的老師來幫助學(xué)生輔導(dǎo)功課，如果是在校大學(xué)生輔導(dǎo)的話，盡量不要去了。

初一孩子怎么提高成績

1、不會問的問題要及時詢問

初一學(xué)生都是靦腆的，同時有的學(xué)生甚至有些懼怕老師，那么想要提高成績，就一定不要害羞，把自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題整理出來，然后定期的詢問老師。不過孩子最好是當天的問題要當天問，不能積攢太多，這樣對于提高成績來說沒什么太大的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在孩子學(xué)習(xí)的時候，家長一定要讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是一件快樂的事，可以從中享受到快樂。如果孩子學(xué)習(xí)的時候，孩子一遇到不會的題，就對孩子冷嘲熱諷，就對孩子批評打罵。那么，孩子以后只會越來越討厭學(xué)習(xí)，越來越不愛學(xué)習(xí)，更不要說對學(xué)習(xí)有興趣了。

3、按時、按要求完成作業(yè)

想要提高成績的初一學(xué)生們一定要按時完成作業(yè)，不要把作業(yè)積累到第二天才寫完?？赡軇傞_始堅持的會非常的困難，但是慢慢的這就會形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么想要提高成績也就很輕松了。