初三了英語成績(jī)特別差怎么辦

1、詞匯積累。英語詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以從背單詞開始，加強(qiáng)閱讀和聽力練習(xí)。2、語法學(xué)習(xí)。掌握一些基礎(chǔ)的語法規(guī)則，如時(shí)態(tài)，語態(tài)，主謂一致等，有助于全面的提高英語水平。

初三英語成績(jī)特別差怎么辦

制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)初三孩子的學(xué)習(xí)情況和日常安排制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定可操作的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這有助于孩子有條不紊地提升英語水平。

多聽多說多練習(xí)

初三英語學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說讀寫全面發(fā)展。鼓勵(lì)孩子多聽英語廣播、音頻，多和人交流使用英語，多讀英文書籍或文章，同時(shí)勤于練習(xí)寫作。這樣可以幫助他們提高英語的聽說能力和語感。

著重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固

如果初三孩子的英語基礎(chǔ)較弱，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是必要的?？梢酝ㄟ^專項(xiàng)練習(xí)、背誦單詞、語法講解等方式，夯實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

孩子初三英語成績(jī)不好的原因

1、英語學(xué)習(xí)目的不明確。沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，一些學(xué)生只是為了上學(xué)而上學(xué)，學(xué)習(xí)初三英語有很大的隨意性和盲目性。因此，他們學(xué)英語只是新鮮一陣，一遇到挫折就喪失興趣和信心。

2、英語學(xué)習(xí)興趣不高。在以往的學(xué)習(xí)中沒有建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，初三學(xué)習(xí)新知識(shí)不知從何入手，容易產(chǎn)生厭倦、畏懼的心理，因此減弱了他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

3、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。部分初三學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著很強(qiáng)的依賴心理，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：不會(huì)提前預(yù)習(xí)課文，沒有明確的學(xué)習(xí)目的；上課很難集中注意力聽講，不知所云，下課也懶得翻書。全部的英語學(xué)習(xí)就仰仗每周幾節(jié)有限的英語課，結(jié)果是學(xué)了后面忘了前面，越學(xué)越差。

初三英語怎么學(xué)習(xí)

課堂做好筆記

俗話說的好，好記性不如爛筆頭，人的記憶力是有限的，不可能什么都記得住、記得久。剛開始學(xué)生可能認(rèn)為很好記而忽視記筆記的功能，但到了第二天，又發(fā)現(xiàn)概念模糊，長(zhǎng)此以往，可能什么都學(xué)不好。因此，記好筆記很重要。無論是單詞、詞組、句型結(jié)構(gòu)還是語法，英語老師講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)該把它記在筆記本或者課本上，這樣對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固也十分方便。

采取有效刷題策略

初三英語成績(jī)差的同學(xué)在背熟基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)以后，就可以通過刷題來鞏固背誦的效果。當(dāng)然，初三的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，除了英語以外，同學(xué)們還要在其他功課上花費(fèi)時(shí)間，不可能采取“題海戰(zhàn)”，所以，同學(xué)們要提高刷題的效率。

每天針對(duì)一個(gè)或幾個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中刷題，并把做錯(cuò)和不會(huì)做的題目整理到錯(cuò)題本上，每周把錯(cuò)題本上的內(nèi)容都翻看一遍加深印象，再把涉及的語法知識(shí)點(diǎn)背一背，這樣做就能達(dá)到查漏補(bǔ)缺、鞏固提升的目的。

復(fù)習(xí)教材

初三同學(xué)們要通過對(duì)初一到初三每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)和復(fù)習(xí)，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項(xiàng)內(nèi)容。也可以通過對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，激活對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)，然后更進(jìn)一步理解和深化。