初二數(shù)學(xué)成績一直提不高怎么辦 如何解決

若初二數(shù)學(xué)成績難提升，可從多方面入手。要吃透課本概念、公式，多推導(dǎo)練習(xí)。養(yǎng)成預(yù)習(xí)、認真聽講、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課堂緊跟老師思路。刷題時重質(zhì)量、拓題型，培養(yǎng)邏輯思維，巧用教材教輔與線上資源，保持積極心態(tài)，別懼難題。

初二數(shù)學(xué)成績提不高怎么解決

初二數(shù)學(xué)成績一直提不高，著實令人頭疼，但別灰心，以下方法或許能助你突圍。

打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。數(shù)學(xué)概念和公式猶如基石，要摒棄死記硬背，結(jié)合具體例題、生活實例去理解，像學(xué)函數(shù)可思考水電費與用量的關(guān)系。對于公式，親手推導(dǎo)幾遍，再通過針對性練習(xí)強化運用，這樣才能在解題時信手拈來。

學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。課前預(yù)習(xí)，瀏覽教材，標記出不懂之處，帶著問題聽課，效率會大大提高；課堂上全神貫注，緊跟老師節(jié)奏，積極回答問題，認真做好筆記；課后及時復(fù)習(xí)，重新梳理知識點，重做錯題，查缺補漏。

刷題策略得講究。并非題量越多越好，要精選習(xí)題，涵蓋各種題型，從易到難逐步攻克。做完題后認真分析答案，總結(jié)解題思路與技巧，學(xué)會舉一反三，如一道幾何題的輔助線做法，要思考能否遷移到其他同類題。

拓展思維也不能少。構(gòu)建知識體系，利用思維導(dǎo)圖串聯(lián)知識點，遇到難題嘗試多種解法，拓寬思維廣度與深度。同時，充分利用學(xué)習(xí)資源，鉆研教材經(jīng)典例題，借助教輔資料拓展視野，還可線上觀看優(yōu)質(zhì)課程，多管齊下，持之以恒，數(shù)學(xué)成績定能逐步提升。

初二數(shù)學(xué)怎么學(xué)能提高成績

（一）預(yù)習(xí)領(lǐng)航，把握主動

預(yù)習(xí)是初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要前置環(huán)節(jié)，能為課堂學(xué)習(xí)筑牢根基。在預(yù)習(xí)時，先瀏覽教材章節(jié)標題、引言，明晰知識大致方向，如預(yù)習(xí)“一次函數(shù)”章節(jié)，看到標題便聯(lián)想函數(shù)初步知識，帶著“一次函數(shù)與之前函數(shù)有何關(guān)聯(lián)、如何定義”等疑問深入。

接著精讀教材內(nèi)容，邊讀邊動筆，用不同顏色筆標記出重難點，像“一次函數(shù)圖象性質(zhì)”等關(guān)鍵內(nèi)容著重圈畫；對于教材例題，嘗試自行理解解答，蓋住答案，按所學(xué)步驟推導(dǎo)，若遇困難，記錄下來作為課堂重點攻克目標，如此預(yù)習(xí)后，課堂上就能緊跟老師節(jié)奏，精準吸收知識。

（二）課堂深耕，聚精會神

課堂45分鐘堪稱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“黃金時段”。課上務(wù)必全神貫注，緊跟老師思路，老師講解概念推導(dǎo)，就同步在腦海中梳理邏輯；演示例題，目光緊隨板書，對比自身預(yù)習(xí)思路異同。

積極與老師、同學(xué)互動，老師提問踴躍回答，既鍛煉思維又強化知識理解，小組討論熱烈參與，傾聽多元見解拓展思維廣度，如探討幾何輔助線添加方法，從他人經(jīng)驗汲取靈感。

同時，養(yǎng)成記筆記好習(xí)慣，筆記并非照搬板書，著重記錄老師強調(diào)重點、獨到解題思路、知識易錯點，用簡潔符號、圖表輔助，如“全等三角形判定”筆記旁附上典型圖形示例，課后復(fù)習(xí)一目了然，高效鞏固課堂所學(xué)。

（三）復(fù)習(xí)鞏固，查漏補缺

課后復(fù)習(xí)是知識沉淀升華的關(guān)鍵。每日完成作業(yè)前，先回顧當(dāng)天所學(xué)數(shù)學(xué)知識，像“打開電影”般在腦海重現(xiàn)概念、公式、例題解答過程，強化記憶。

接著重做課堂練習(xí)錯題，剖析錯誤根源，是概念混淆、計算失誤還是思路偏差，將錯題整理到錯題本，詳細注明錯誤原因、正確解法、涉及知識點，定期翻閱，如每周抽出半小時重溫錯題，避免考試重蹈覆轍。

還可依據(jù)知識點繪制思維導(dǎo)圖，以“四邊形”為例，中心寫上“四邊形”，分支展開平行四邊形、矩形、菱形等，關(guān)聯(lián)各自性質(zhì)、判定定理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)掌握知識體系，提升復(fù)習(xí)效果。