高一在整個(gè)高中的重要性 為什么重要

應(yīng)該說(shuō)是很重要要的，且高中三年知識(shí)相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)是一個(gè)升華，到了高中之后會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，高一便是最重要的，高一沒(méi)有適應(yīng)好，高中的學(xué)習(xí)生活必然會(huì)吃力很多。高一各學(xué)科與初中各科學(xué)習(xí)方式變化大,從難度上講也是階梯式增長(zhǎng),很多孩子在高一學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)畏難情緒,孩子與孩子之間的分化也往往在這時(shí)產(chǎn)生。

高一在整個(gè)高中的重要性

高一是高中的基礎(chǔ)，肯定重要，如果高一不好好修煉，高二學(xué)起來(lái)吃力，高三更沒(méi)有時(shí)間讓你好好復(fù)習(xí)高一的，畢竟還有高二的，有些教的慢的還要復(fù)習(xí)高三教的，就算復(fù)習(xí)了也不可能像高一那樣很細(xì)致的吧，而且已經(jīng)屬于沖刺了，沒(méi)基礎(chǔ)怎么沖，還要先搞清楚基礎(chǔ)才能沖，別人都在鉆有點(diǎn)深度的題了，高一如果忽視了它的重要性，這時(shí)候只能在那一個(gè)一個(gè)補(bǔ)漏洞，說(shuō)不定補(bǔ)了高考還要漏，只會(huì)讓整個(gè)高三的復(fù)習(xí)慌慌張張。

高一為啥那么重要

高中接受學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中階段孩子是老師手把手在教比較多，以反復(fù)訓(xùn)練為主。不會(huì)可以通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練提高孩子的能力。而高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)都有容量大的特點(diǎn)，是在逐步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是非常重要的過(guò)程轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)不能太著急。孩子從別人帶著學(xué)到最終自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不可能一步到位的。要給學(xué)生靜待花開(kāi)的時(shí)間，家長(zhǎng)要接受孩子在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)過(guò)急的舉動(dòng)，反而會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的壓力。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是能力逐步提高的過(guò)程。

還會(huì)有一個(gè)階段，高中老師帶著孩子模仿，在這個(gè)模仿的過(guò)程中孩子要有努力思考、復(fù)沉淀的意識(shí)才能形成較好的自主學(xué)習(xí)能力。很好度過(guò)這個(gè)階段的孩子基本可以做到，對(duì)自己學(xué)習(xí)有一定規(guī)劃，知道自己哪一學(xué)科的薄弱點(diǎn)，自己需要有針對(duì)性地訓(xùn)練哪一部分，老師講過(guò)的東西，有哪些不懂需要和老師溝通，有哪些需要自己反復(fù)推敲或思考，有屬于自己的學(xué)習(xí)方式是很重要的。這個(gè)階段能否形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法，決定了后續(xù)學(xué)習(xí)的品質(zhì)和難易度。

到了高中，老師要實(shí)現(xiàn)我指到哪兒你要打到哪兒的狀態(tài)，這個(gè)過(guò)程是漸漸地從依賴學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。有些孩子比較快，自我規(guī)劃能力強(qiáng)，在高一（下）就慢慢適應(yīng)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。而有些孩子還指望著老師，這樣的孩子會(huì)希望通過(guò)大量習(xí)題訓(xùn)練來(lái)提高能力，這在高中是不可取的，題量能代表一些問(wèn)題，沒(méi)有題量肯定不行，但學(xué)生要在問(wèn)題解決過(guò)程中，去思考形成自己的能力，這在高中階段是很重要的。