高三報網(wǎng)課有必要,網(wǎng)課的作用是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,彌補差價。不管是高三、高一、高二,只要我們?nèi)W(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),就會有用。但高三的時間很緊,不一定有時間聽網(wǎng)課。
大部分同學(xué)成績是不能提高的,只有少部分同學(xué)成績可以提高。
上網(wǎng)課,對于自律性自學(xué)能力強的同學(xué)效果應(yīng)該不會差多少。在學(xué)校老師按課表上課,課后作業(yè)或考試都是自己完成的。上網(wǎng)課老師還是按課表線上上課,同學(xué)線下聽課,沒聽懂的還可以回放回聽,同樣是課后作業(yè)或考試。程序內(nèi)容一樣,不一樣地是在學(xué)校老師督促,在家里完全靠自律。
雖然現(xiàn)在很多地方表示停學(xué)不停課,網(wǎng)上都在如火如荼地進行網(wǎng)課教學(xué),但個人覺得學(xué)習(xí)質(zhì)量不如實體教學(xué)。有些學(xué)生還好還知道學(xué)習(xí)一些,會認真聽課,筆記改記得記,但是還是會有很多不明白的地方,問也不方便,學(xué)習(xí)氛圍沒有在學(xué)校的好。在家孩子們根本體會不到那種即將面臨高考的壓力感,沒有壓力哪來的動力,沒有動力學(xué)習(xí)質(zhì)量就上不去。
首先,高三的時間非常緊張。一輪復(fù)習(xí)、兩輪考試、三輪考試讓你沒有空閑時間。其次,我們要相信老師,老師不會放棄學(xué)生,高中幾年后,你對老師怎么講課有點感觸。這個時候,與其找網(wǎng)課,不如放棄距離,走近老師,放下臉,不知道就問。不管問題有多小,都可以問知識點,這肯定比看網(wǎng)課有用。然后,學(xué)會總結(jié),只有你知道自己的弱點在哪里。比如數(shù)學(xué),你拿著教材,一個一個地,記下你聽不懂的知識點,記得清清楚楚。一輪復(fù)習(xí),讀幾遍,再做兩輪,然后再讀幾遍。最后,我想說的是,學(xué)習(xí)這種東西只能靠自己。如果你想學(xué)習(xí),你有足夠的時間和方法。高三的時間非常寶貴。是時候沖刺了。自學(xué)比什么都有效。
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