掌握學(xué)習(xí)計(jì)劃,要有良好的課堂習(xí)慣和生活習(xí)慣,定制學(xué)期目標(biāo)。想要學(xué)好,要有好的態(tài)度,平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績!
在學(xué)校做到認(rèn)真聽課,做好課堂筆記,課堂筆記記錄方式二一格式,便于復(fù)習(xí);用小記錄本抄記英語單詞和短語,做到時(shí)刻進(jìn)行多背記英語單詞。
在家從放學(xué)后,吃完晚飯記起,時(shí)間必須在3個(gè)鐘內(nèi)完成,9點(diǎn)30分鐘之前,之后休息; 改變玩耍莫費(fèi)的時(shí)間,認(rèn)真地扎實(shí)地做到,在家做到一復(fù)習(xí)、二作業(yè)、三預(yù)習(xí)、四閱讀。
星期一:認(rèn)真完成作業(yè),翻閱語數(shù)英的'課堂記錄筆記,做英語的課外閱讀題,將錯(cuò)題記錄下來,找出自己錯(cuò)的原因。完成這項(xiàng)以后,再做一些語文有特色的閱讀理解題。
星期二:完成作業(yè),把各科筆記看一遍,做英語題目,記錄錯(cuò)題。再 仔細(xì)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)下了解一些課外的知識(shí)題。
星期三:將學(xué)過的英語課文讀一遍,完成作業(yè)翻閱筆記,完成英語課外閱讀,積累錯(cuò)題,并將所有題目翻閱一遍,遮住答案再做一遍,檢查對(duì)錯(cuò)。
星期四:完成作業(yè),將各科筆記看一遍,按例完成練習(xí),并記錄錯(cuò)題,將政治,歷史,地理,生物,美術(shù)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。
星期五:先把一周的知識(shí)都看一遍,再完成作業(yè)。(由于周末作業(yè)較多,所以先復(fù)習(xí),再用大量時(shí)間完成。
周末兩天:閱讀課本,翻看筆記,參加課外興趣班。 這就是初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望今后能夠按照計(jì)劃嚴(yán)格的學(xué)習(xí),使初中生活有規(guī)律的進(jìn)行。
一、記提綱
老師講課大多有提綱,而且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上,這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),而且有條理性,因而比力重要,故應(yīng)記在條記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來,便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師,把問題弄懂弄通。
三、記疑點(diǎn)
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下,這類疑點(diǎn),有可能是本身理解錯(cuò)誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對(duì)于啟迪思維,開闊視野,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對(duì)提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié),這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,掌握基本概念、公式、定理,尋找存在問題、找到規(guī)律,融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子對(duì)知識(shí)的未知領(lǐng)域充滿好奇與渴望。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣而不是負(fù)擔(dān),這樣可以讓孩子...
分析孩子的現(xiàn)狀,明確幫助孩子的目標(biāo)與策略??筛鶕?jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息,再加上進(jìn)入初中以來孩子幾次大考的成績等,分析孩子的...
長計(jì)劃,短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目...
根據(jù)自己的現(xiàn)在情況,結(jié)合目標(biāo),然后制定一個(gè)詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后堅(jiān)持去做,那么這叫努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果孩子的學(xué)習(xí)是沒有方向的,沒有計(jì)劃性的,...
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變:家長在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績的思想上,不要和成績太較真,成績只能說明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況,并不能說明什么,不要給孩子太大的壓...
要重視孩子。重視他的興趣,他對(duì)學(xué)習(xí)便會(huì)有興趣。更何況每一個(gè)孩子的個(gè)性化也不同樣,家長和老師們何不以賞析的目光看來孩子,只需孩子有興趣、有工作...
(1)要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的自信心,這一條對(duì)于家長來說,我認(rèn)為其重要性是壓倒一切的。(2)家長不能為了強(qiáng)調(diào)學(xué)...
學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源不是一瞬間就擁有的,醍醐灌頂永遠(yuǎn)都是故事;而不會(huì)有人告訴你他“醍醐灌頂”前都經(jīng)歷了什么;學(xué)習(xí)動(dòng)力的來源也是如此,它是一個(gè)過程,...