2023初三寒假自學(xué)好還是補(bǔ)課好

初三寒假自學(xué)好還是補(bǔ)課好這個(gè)取決于孩子的自學(xué)能力，還有自律。自學(xué)需要一定的基礎(chǔ)+耐心，通常來說并不是很建議自學(xué)，擔(dān)心白白浪費(fèi)太多的時(shí)間，上補(bǔ)習(xí)班是有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，效果比較顯著。

初三寒假自學(xué)好還是補(bǔ)課好

初三寒假自學(xué)好還是補(bǔ)課好這個(gè)取決于孩子的自學(xué)能力，還有自律。

自學(xué)需要一定的基礎(chǔ)+耐心，通常來說并不是很建議自學(xué)，擔(dān)心白白浪費(fèi)太多的時(shí)間，上補(bǔ)習(xí)班是有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，效果比較顯著。

初三補(bǔ)課和在家自學(xué)的區(qū)別

1.個(gè)人感覺補(bǔ)課就是能多學(xué)習(xí)一點(diǎn)，多復(fù)習(xí)一下，比較強(qiáng)制的方法。不補(bǔ)課也可以只要你的自制能力強(qiáng)，喜歡學(xué)習(xí)，也可以得高分。而且你的時(shí)間比較自由。

2.對于學(xué)習(xí)不扎實(shí)的學(xué)生，補(bǔ)課可以強(qiáng)化知識(shí)記憶力。增強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的理解。針對不理解不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不錯(cuò)，不補(bǔ)課也沒什么關(guān)系。關(guān)鍵在于自己。

3.其實(shí)在于人的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你想學(xué)，學(xué)習(xí)成績一樣可以提升，但只要你不想學(xué)，補(bǔ)課帶來的效果也不會(huì)太好。

4.當(dāng)孩子面對新課堂，新知識(shí)，同樣有可能把握不住課堂的學(xué)習(xí)速度，并形成惡性循環(huán)。這是因?yàn)檠a(bǔ)課強(qiáng)調(diào)的還是知識(shí)，而非本質(zhì)，也即我們強(qiáng)調(diào)的閱讀能力，解題能力，思維能力等。如果不把重點(diǎn)放在這些重要的能力上，必然是事倍功半。

適合補(bǔ)課的同學(xué)

①基礎(chǔ)不好，但自制力高，是自學(xué)的時(shí)候，沒有氛圍，需要有一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境；

②不輕易被新環(huán)境影響，有較好的適應(yīng)能力，并且能做到不輕易和周圍的人聊天的同學(xué)；

③有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是想要進(jìn)一步提升成績的同學(xué)；

④學(xué)校沒有安排太多補(bǔ)習(xí)的同學(xué)。

不適合補(bǔ)課的同學(xué)

①盲目跟風(fēng)，看著別的同學(xué)都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班自己就想報(bào)的同學(xué)。

②自制力差，作業(yè)很難按時(shí)獨(dú)立完成的同學(xué)。

③想要靠輔導(dǎo)班老師的督促才能學(xué)習(xí)的同學(xué)；

④作業(yè)多，學(xué)校時(shí)間緊張的同學(xué)。