初三為什么不學(xué)生物地理了

初三不學(xué)生物地理主要是為了緩解學(xué)生的中考?jí)毫?。在初二下?cè)就結(jié)束了初中的生物地理課程，然后初二下學(xué)期末順便把生物地理中考也考了，所以初三沒有生物地理。這也是為了緩解學(xué)生的中考?jí)毫Α?/p>

初三為什么不學(xué)生物地理

初三階段之所以沒有生物和地理，最主要的是初三階段有了化學(xué)，物理等主科如果在上生物和地理這樣的課程，一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

初三不學(xué)生物地理主要是為了緩解學(xué)生的中考?jí)毫?。在初二下?cè)就結(jié)束了初中的生物地理課程，然后初二下學(xué)期末順便把生物地理中考也考了，所以初三沒有生物地理。這也是為了緩解學(xué)生的中考?jí)毫Α?/p>

初三有哪些科目

初三的科目有：語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，歷史，政治等科目。升入初三后，各個(gè)科目都基本進(jìn)入總復(fù)習(xí)狀態(tài)，初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行。所以要注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：

課本要“預(yù)、做、復(fù)”。新課之前，做到先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習(xí)題加以鞏固，通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對(duì)于難題，要多問幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？

另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。將初三所有知識(shí)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練，爭(zhēng)取能夠在期末取得好成績(jī)。