數(shù)學(xué)差的人會(huì)突然開竅嗎 是什么原因造成的

作為家長(zhǎng)我們要多給孩子鼓勵(lì)，在言語(yǔ)上贊美他。孩子本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不好，作為家長(zhǎng)的我們一定要多鼓勵(lì)孩子，給他自信，要讓他明白你一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”。

數(shù)學(xué)差的人會(huì)突然開竅嗎

1、作為家長(zhǎng)我們要多給孩子鼓勵(lì)，在言語(yǔ)上贊美他。孩子本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不好，作為家長(zhǎng)的我們一定要多鼓勵(lì)孩子，給他自信，要讓他明白你一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽課效果。

初一數(shù)學(xué)差的很是什么原因

1、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)。學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的數(shù)學(xué)同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候，覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、作業(yè)馬馬虎虎，缺乏精益求精的態(tài)度。初一數(shù)學(xué)差的很的孩子，往往抱著完成作業(yè)的態(tài)度，寫上作業(yè)本就萬(wàn)事大吉，不講究字跡的工整、格式的規(guī)范、計(jì)算的準(zhǔn)確、思路的對(duì)錯(cuò)等等。