廣東省高新技術(shù)高級技工學校好不好

廣東省高新技術(shù)高級技工學校很好，學校從制度文化、安全文化、環(huán)境文化、宿舍文化、班級文化等方面作為管理的著力點，不斷提升學校整體管理水平，形成“快樂學習、快樂生活、快樂成長”的校園文化，從而促進人的健康發(fā)展、和諧校園的建立。

廣東省高新技術(shù)高級技工學校好不好

廣東省高新技術(shù)高級技工學校很好。學校突出辦學特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。堅持以珠三角發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要為重點，以花都當?shù)亟?jīng)濟為依托，結(jié)合自身的辦學條件，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，逐漸形成了以現(xiàn)代物流、汽車維修等重點專業(yè)，和翡翠玉石設(shè)計與雕刻特色專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展方向。這些專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面逐步形成自身特色優(yōu)勢。特色化辦學助推學校發(fā)展，學校辦學優(yōu)勢更加明顯，辦學活力進一步增強，受到社會各界的認可和好評。

廣東省高新技術(shù)高級技工學校就業(yè)保障

在校企合作的教學嘗試中，學校加快與行業(yè)、企業(yè)的合作，教學上采用一體化教學模式，努力實現(xiàn)“學校即企業(yè)、教室即車間、教師即師傅、學生即員工”的辦學模式。校方與200多家企業(yè)合作辦學，每個專業(yè)都建立校外實踐基地與頂崗實習點，讓學生在學習一定的基礎(chǔ)知識后，直接到合作企業(yè)實踐，實現(xiàn)無縫對接，從而全力打造走出校園即可上崗的實戰(zhàn)型技術(shù)人才。

學校設(shè)有就業(yè)指導中心專門負責學生的就業(yè)指導和畢業(yè)生工作，建有完善的畢業(yè)生實習就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由于培養(yǎng)目標明確，教學質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達98%以上。

學校堅持以特色創(chuàng)品牌，以質(zhì)量上層次，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標，以立德樹人為根本，以企業(yè)需求為導向，以服務(wù)學生為宗旨，深化產(chǎn)教融合、校企合作 ，走有特色的中高等職業(yè)教育發(fā)展之路，打造和諧、全面、負責的校園。

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