堅(jiān)持的心態(tài)和科學(xué)的指導(dǎo)是提升英語口語的核心要義。堅(jiān)持正確地朗讀英語課文。很多學(xué)生朗讀英語課文只是敷衍性地朗讀,沒有想過應(yīng)該怎樣去更好地讀一篇課文。這個(gè)時(shí)候,需要研究一下課文的錄音并且思考怎樣去讀好一篇文章。
1、通過各種聽力資源進(jìn)行訓(xùn)練。比如新概念英語、VOA、BBC等等聽力資源都可以拿來進(jìn)行練習(xí)。我們可以在訓(xùn)練的過程中先試著學(xué)會聽懂里面所講的內(nèi)容,聽完幾遍后對著原文看是否和自己所理解的有偏差,反思與總結(jié)然后再回聽一遍。通過訓(xùn)練各種聽力資源可以不斷擴(kuò)大自己的詞匯量,不斷增強(qiáng)自己的語感。
2、跟讀美劇、英語等各種影視資源。選擇自己喜歡的影視劇,找到自己喜歡的人物的臺詞部分,然后試著自己把他的臺詞演繹出來。還可以經(jīng)常找?guī)讉€(gè)同學(xué)分飾人物角色,再現(xiàn)影視劇中的部分場景,這樣無論是對于口語的鍛煉,還是情感的表達(dá),都有一定的訓(xùn)練效果。
3、找專業(yè)的英語外教??梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)與地道的英語外教一起學(xué)習(xí)。外教可以糾正我們錯(cuò)誤的口音,還有利于我們對于英語口語節(jié)奏的把握和英語思維的強(qiáng)化。
1.勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2.我們建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞,建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的,你記住了它的聲音,拼寫也就簡單了,你說也就能脫口而出了。
3.單詞學(xué)習(xí)我們建議一開始就要大批量擴(kuò)張,先把語法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽音背單詞、聽寫的辦法,反復(fù)循環(huán),多重分類,要通過句子篇章學(xué)單詞,這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKE、DO、GET等萬金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。
語文是一門工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),切忌好高騖遠(yuǎn),急于求成。上課一定要認(rèn)真聽,可以準(zhǔn)備一個(gè)積累本,不熟悉的成語,文學(xué)常識都可...
孩子在讀小古文時(shí),對古文中描繪的各種形象大都見過,然后利用想象根據(jù)詩意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合,從而在大腦中創(chuàng)造一個(gè)新的畫面。這樣...
孩子考試做不完卷子,家長應(yīng)該在平時(shí)對孩子展開訓(xùn)練,或者讓孩子自己進(jìn)行訓(xùn)練,有一個(gè)詞叫熟能生巧,練習(xí)的多了,就能逐漸熟練,但是練習(xí)的前提是,孩...
孩子不愛寫作業(yè),家長要先觀察下孩子,排除孩子是否存在學(xué)習(xí)障礙等問題。家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。要幫孩子樹立寫作業(yè)的目標(biāo),同時(shí)培養(yǎng)自信...
孩子不好好寫字,我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的書法學(xué)習(xí)氛圍,由專業(yè)老師對孩子進(jìn)行書法指導(dǎo),讓孩子對字體的書寫筆鋒結(jié)構(gòu)等都有更深入了解,進(jìn)而提高寫...
孩子做作業(yè)慢,我們要從多方位分析孩子的原因,然后具體制定針對性地措施和方法,不要放棄管理孩子,每個(gè)小孩在學(xué)習(xí)上都會有各種各樣的壞習(xí)慣,我們要...
孩子發(fā)育遲緩,一般可以晚上一年小學(xué)。腦發(fā)育后期的兒童需要進(jìn)行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練,如大規(guī)模運(yùn)動(dòng)、手功能、語言等。孩子的康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)在早期進(jìn)行,越早越好...
給自己定一些時(shí)間限制,連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如孩子一小時(shí)內(nèi)完成這份練...